一、編寫目的：學習者在經過語音、語調、詞匯、句型、基本語法的學習以后，要想擴大詞匯量和知識面，盡快提高漢語的實際能力，加強閱讀是必不可少的環(huán)節(jié)。為此，不少學校開設了閱讀課。從目前的教學情況看，由于各自的教學目的和教學方法不盡相同，有的閱讀課強調培養(yǎng)學生的朗讀能力，有的用精講精練的方法來講授閱讀課。我們所編寫的這套教程，目的是通過這門課程的教學和訓練，切實提高學習者的速讀能力。如逐步掌握掃讀、跳讀、跨越障礙、迅速捕捉重點詞語和所需信息的能力，能跳出文章段落局限進行綜合概括的能力，能在快速閱讀的同時理解作者的意圖、情感、態(tài)度的能力等。本套教程中的“課堂限時練習”和“課下限時練習”就是為加快學習者閱讀速度和提高閱讀理解率而設置的。二、本書體例：隨著學習者漢語水平的提高，各冊體例會有些調整。本冊除第四課和第八課為單元測試外，其他各課均由“詞語與例句”、“語言點”、“詞語辨析”、“課堂限時練習”和“課下限時練習”五個部分組成。在“詞語與例句”部分里，所給的詞語都是由“課堂限時練習”的語料里挑選出來的，并給了該詞語的中文解釋，同時根據詞義，列舉了一至三個地道的例句；在“語言點”部分，一般每課講解5-7個語言點，這也是由“課堂限時練習”的語料里挑選出來的；在“詞語辨析”里，每課都講了三組詞的異同點；“課下限時練習”部分，一般都是由五六篇不同題材、體裁的千字短文組成的不同類型的習題，要求學生在規(guī)定的時間內讀完并簡答問題或選擇正確答案。我們在這里說的“規(guī)定時間”是指“每分鐘規(guī)定讀250字或250字以上”。這個要求在漢語高等階段是一個底線，任何老師都不要放松要求?！罢n下限時練習”這一部分要求學生必須自覺按時完成，以鞏固課堂學習的效果，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。另外，教師應安排充分的答疑時間，隨時回答學生遇到的問題。
鄂公網安備 42010302001612號 