一門外語(yǔ)基礎(chǔ)過關(guān)不是夢(mèng)：張思中教學(xué)法為你作保證

第一部分：總課題組結(jié)題總報(bào)告
《一門外語(yǔ)基礎(chǔ)過關(guān)的理論與實(shí)踐研究》(FHB011260)結(jié)題總報(bào)告
第二部分：子課題組結(jié)題報(bào)告
《張思中外語(yǔ)教學(xué)法在大學(xué)公共英語(yǔ)精讀教學(xué)中的實(shí)踐與研究》
《基于“張思中英語(yǔ)教程”的文化教學(xué)研究》結(jié)題報(bào)告
《職高英語(yǔ)基礎(chǔ)過關(guān)的策略及教學(xué)方法研究》結(jié)題報(bào)告
《張思中外語(yǔ)教學(xué)法在職校的實(shí)驗(yàn)研究》結(jié)題報(bào)告
《“基礎(chǔ)性、實(shí)踐性”外語(yǔ)新教材開發(fā)的研究》結(jié)題報(bào)告
《海南省大面積提高學(xué)校外語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的推廣應(yīng)用與一門外語(yǔ)基礎(chǔ)過關(guān)的研究》結(jié)題報(bào)告
《“張法”創(chuàng)新教學(xué)模式的基本框架及教法研究與實(shí)踐》結(jié)題報(bào)告
《一門外語(yǔ)基礎(chǔ)過關(guān)閱讀與寫作的研究》結(jié)題報(bào)告
《運(yùn)用“張法”，英語(yǔ)寫作教學(xué)的實(shí)踐研究》結(jié)題報(bào)告
《大面積提高外語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的實(shí)驗(yàn)研究》結(jié)題報(bào)告
《實(shí)現(xiàn)一門外語(yǔ)基礎(chǔ)過關(guān)的師資培訓(xùn)研究》結(jié)題報(bào)告
《“一門外語(yǔ)基礎(chǔ)過關(guān)”小學(xué)英語(yǔ)聽說能力的實(shí)踐與研究》結(jié)題報(bào)告
《校本教材建設(shè)和研究》結(jié)題報(bào)告
《普通初中四年內(nèi)完成“百、千、萬”實(shí)驗(yàn)研究》結(jié)題報(bào)告
《英語(yǔ)強(qiáng)化教學(xué)——集中識(shí)詞，增強(qiáng)閱讀能力的研究》結(jié)題報(bào)告
《因材施教在一門外語(yǔ)基礎(chǔ)過關(guān)中的教學(xué)研究》結(jié)題報(bào)告
《背誦一百篇英文原著的研究》結(jié)題報(bào)告
《“張思中教學(xué)法”的課堂教學(xué)模式研究》結(jié)題報(bào)告
《“百篇，千句，萬詞”實(shí)驗(yàn)與研究》結(jié)題報(bào)告
《“百篇”閱讀材料的運(yùn)用研究》結(jié)題報(bào)告
《縣屬普通中學(xué)推行“張法”教育的實(shí)踐研究》結(jié)題報(bào)告
《高中英語(yǔ)課堂閱讀教學(xué)》結(jié)題報(bào)告
《農(nóng)村普通中學(xué)大面積提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的研究》結(jié)題報(bào)告
《啟東市農(nóng)村初中學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)水平提高策略研究》結(jié)題報(bào)告
《張思中外語(yǔ)教學(xué)法的試驗(yàn)與研究》結(jié)題報(bào)告
《農(nóng)村普通初級(jí)中學(xué)實(shí)現(xiàn)“一門外語(yǔ)基礎(chǔ)過關(guān)”目標(biāo)的策略研究》結(jié)題報(bào)告
《“活動(dòng)教學(xué)”課堂教學(xué)模式的實(shí)驗(yàn)研究》結(jié)題報(bào)告
《推廣“張法”“四個(gè)結(jié)合”英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)踐研究》結(jié)題報(bào)告
《“因材施教”在“一門外語(yǔ)基礎(chǔ)過關(guān)”中的教學(xué)研究》結(jié)題報(bào)告
《“一門外語(yǔ)基礎(chǔ)過關(guān)的理論與實(shí)踐研究”》結(jié)題報(bào)告
《“張思中教學(xué)法”的課堂語(yǔ)言能力培養(yǎng)》結(jié)題報(bào)告
《初中英語(yǔ)教學(xué)的適當(dāng)集中及學(xué)生合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)》結(jié)題報(bào)告
《“一門外語(yǔ)基礎(chǔ)過關(guān)”任務(wù)型教學(xué)模式的基本框架研究》結(jié)題報(bào)告
《英語(yǔ)“小集中，勤循環(huán)，全面兼顧，能力為先”的教學(xué)實(shí)踐研究》結(jié)題報(bào)告
《學(xué)生主體性學(xué)習(xí)的研究》結(jié)題報(bào)告
《突出主體，承認(rèn)差異，分層互動(dòng)，評(píng)價(jià)調(diào)控”的課堂教學(xué)模式研究》結(jié)題報(bào)告
《初中英語(yǔ)閱讀輸入方式、輸人內(nèi)容和輸入量的研究》結(jié)題報(bào)告
《高中學(xué)生說的能力基礎(chǔ)過關(guān)的實(shí)踐研究》結(jié)題報(bào)告
《現(xiàn)代教育技術(shù)與英語(yǔ)教學(xué)整合的課堂教學(xué)模式研究》結(jié)題報(bào)告
《新二十四字教學(xué)模式實(shí)踐研究》結(jié)題報(bào)告
《“一門外語(yǔ)基礎(chǔ)過關(guān)”的教學(xué)方法研究》結(jié)題報(bào)告
《在農(nóng)村高中外語(yǔ)教學(xué)中，學(xué)生的“心理優(yōu)勢(shì)”的培養(yǎng)與運(yùn)用》結(jié)題報(bào)告
《一門外語(yǔ)基礎(chǔ)過關(guān)的評(píng)價(jià)研究》結(jié)題報(bào)告
《中學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)模式與評(píng)價(jià)的研究》結(jié)題報(bào)告
《初中與高中英語(yǔ)教學(xué)銜接研究》結(jié)題報(bào)告
《“適當(dāng)集中，反復(fù)循環(huán)”在“一門外語(yǔ)基礎(chǔ)過關(guān)”的教學(xué)研究》結(jié)題報(bào)告
《一門外語(yǔ)基礎(chǔ)過關(guān)的閱讀量要求及教學(xué)研究》結(jié)題報(bào)告
《自主性學(xué)習(xí)在詞匯教學(xué)中應(yīng)用的研究》結(jié)題報(bào)告
《七年級(jí)“語(yǔ)音集中”教學(xué)的實(shí)驗(yàn)研究》結(jié)題報(bào)告
《中學(xué)一門外語(yǔ)基礎(chǔ)過關(guān)一一讀百篇，識(shí)干句，記萬詞》結(jié)題報(bào)告
《西部民族地區(qū)運(yùn)用“張法”實(shí)現(xiàn)中學(xué)一門外語(yǔ)基礎(chǔ)過關(guān)》結(jié)題報(bào)告
《百篇閱讀材料的運(yùn)用研究》結(jié)題報(bào)告
噬一門外語(yǔ)基礎(chǔ)過關(guān)的閱讀材料建設(shè)研究》結(jié)題報(bào)告
《適合小學(xué)生理解能力的英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)方法實(shí)踐研究》結(jié)題報(bào)告
《運(yùn)用英語(yǔ)習(xí)得式教學(xué)，促進(jìn)小學(xué)生英語(yǔ)聽說能力的提高》結(jié)題報(bào)告
《小學(xué)生主體性學(xué)習(xí)》結(jié)題報(bào)告
《小學(xué)英語(yǔ)差異教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究》結(jié)題報(bào)告
《用“張法”教授英語(yǔ)人門篇》結(jié)題報(bào)告
第三部分：課題優(yōu)秀論文選
創(chuàng)新張思中外語(yǔ)教學(xué)模式 提高中學(xué)外語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量——新課程標(biāo)準(zhǔn)下張思中外語(yǔ)教學(xué)法理論的價(jià)值思考
大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)模式改革嘗試
如何培養(yǎng)職高學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣?
讓英語(yǔ)課堂成為學(xué)生學(xué)習(xí)的游樂園
高中英語(yǔ)教學(xué)第一步，一門外語(yǔ)過關(guān)打基礎(chǔ)
回眸與展望
漸近閱讀，努力實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)的“易學(xué)、樂學(xué)、會(huì)學(xué)”
……
第四部分：參與課題實(shí)驗(yàn)學(xué)生們的心聲
后記