大學(xué)生職業(yè)決策與職業(yè)生涯規(guī)劃

現(xiàn)實篇
　第1章　大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀與職業(yè)決策、職業(yè)生涯規(guī)劃　　
　　1.1　我國社會就業(yè)形勢嚴峻　　
　　1.2　我國大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀不容樂觀　　
　　1.3　大學(xué)生職業(yè)決策　　
　　1.4　職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)
理論篇
　第2章　職業(yè)決策的相關(guān)理論研究及其模型
　　2.1　決策概述
　　2.2　風(fēng)險決策影響因素及因素模型　　
　　2.3　職業(yè)決策研究新進展
　第3章　印象管理的相關(guān)研究及其模型——尋找應(yīng)聘技巧
　　3.1　印象管理的概念沿革　　
　　3.2　印象管理的理論模型
　　3.3　應(yīng)聘者印象管理概述
　　3.4　應(yīng)聘者印象管理的策略分類
　　3.5　應(yīng)聘者印象管理的風(fēng)格
　　3.6　應(yīng)聘者印象管理的研究現(xiàn)狀
　第4章　職業(yè)生涯規(guī)劃研究的相關(guān)理論進展
　　4.1　職業(yè)生涯規(guī)劃概述
　　4.2　大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的心智模式概述　　
　第5章　工作勝任特征研究進展
　　5.1　勝任特征研究綜述
　　5.2　勝任特征模型
　　5.3　勝任特征主要研究方法
　　5.4　勝任特征的國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
實證篇
　第6章 大學(xué)生職業(yè)決策的有效性
　　6.1 大學(xué)生職業(yè)決策有效性的實證研究構(gòu)想
　　6.2 大學(xué)生職業(yè)價值觀問卷的編制
　　6.3 大學(xué)生職業(yè)價值觀、求職自我效能感及職業(yè)個性分布
　　6.4 在校大學(xué)生與企業(yè)員工職業(yè)心理比較
　　6.5 職業(yè)決策情境中的意識性問題
　　6.6 結(jié)論與對策
　第7章 大學(xué)生職業(yè)決策和自尊、成就動機的關(guān)系
　　7.1 研究構(gòu)想
　　7.2 研究結(jié)果
　第8章 應(yīng)聘者的印象管理行為對招聘者評價的影響
　　8.1 總體構(gòu)思
　　8.2 《應(yīng)聘者印象管理策略問卷》和《招聘者評價問卷》的編制
　　8.3 應(yīng)聘者人格特質(zhì)與應(yīng)聘者印象管理策略和印象管理風(fēng)格之間的關(guān)系
　　8.4 應(yīng)聘者印象管理行為與招聘者對其印象匹配的知覺及總體評價之間的關(guān)系
　　8.5 應(yīng)聘者和招聘者在人格特質(zhì)與印象管理風(fēng)格上的相似性與招聘者總體評價之間的關(guān)系
　第9章 大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的心智模式
　　9.1 研究的總體構(gòu)思
　　9.2 《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的心智模式問卷》編制
　　9.3 大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的心智模式模型建構(gòu)
　　9.4 不同職業(yè)規(guī)劃狀況的大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的心智模式
　　9.5 大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的心智模式的影響因素
　第10章 中學(xué)教師教學(xué)勝任特征模型
　　10.1 中學(xué)教師教學(xué)勝任特征研究綜述
　　10.2 勝任特征模型建構(gòu)的研究構(gòu)思
　　10.3 中學(xué)教師教學(xué)勝任特征結(jié)構(gòu)分析
　　10.4 中學(xué)教師教學(xué)勝任特征問卷預(yù)測和模型建構(gòu)
　　10.5 中學(xué)教師教學(xué)勝任特征模型的檢驗
　　10.6 中學(xué)教師的勝任特征模型研究的討論和結(jié)論
參考文獻
附錄部分