中國中學(xué)生優(yōu)秀小論文年選（2003版）

　　語文教學(xué)改革著力于促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，倡導(dǎo)溝通課堂內(nèi)外，拓寬學(xué)習(xí)空間，增加語文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。語文綜合學(xué)習(xí)中有許多動(dòng)筆的機(jī)會(huì)，各學(xué)科的探究性學(xué)習(xí)以及綜合實(shí)踐活動(dòng)中，都有動(dòng)筆寫作的機(jī)會(huì)。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛生活，分析自然，分析社會(huì)，于是研究性的小論文應(yīng)時(shí)而生，應(yīng)運(yùn)而生。寫作者努力創(chuàng)造性地運(yùn)用語言文字進(jìn)行表述，表現(xiàn)世界，闡述感受、態(tài)度看法。本書精選的小論文，內(nèi)容多彩，樣式各異。有科學(xué)實(shí)驗(yàn)、調(diào)查報(bào)告，有文學(xué)評論、社會(huì)縱橫。有成功的歡樂，有失敗的不氣餒。寫作的過程實(shí)質(zhì)上是認(rèn)識自然、認(rèn)識社會(huì)、品味人生的過程；寫作過程實(shí)質(zhì)上是科學(xué)態(tài)度、科學(xué)精神、人文素養(yǎng)、語文能力培養(yǎng)、提升的過程。研究性小論文的寫作是學(xué)生寫作的新天地，其中有許多奧妙、許多珍寶，等待年青學(xué)生去尋覓、去開掘。本書能給同齡人提供有益的借鑒。編選作文既遵循少而精，堅(jiān)持好中選優(yōu)、選有有個(gè)性特色的，讀者可從中切實(shí)獲得啟發(fā)；又遵循覆蓋面廣的原則，城市，農(nóng)村、少數(shù)民族地區(qū)，窺一斑而知全豹，從作文年選中可粗知一年來全國作文的概貌。教師的評點(diǎn)、批注，更重視從當(dāng)代學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，注意溝通、交通，注意實(shí)話實(shí)說。讀者如有不同意見，盡可以寫在每頁的紅字下面進(jìn)行探討，或在簡評文字下寫出自己精彩的看法。發(fā)揮閱讀的主動(dòng)性和積極性，您可能收益更豐。

　　于漪，江蘇鎮(zhèn)江人。1951年畢業(yè)于復(fù)旦大學(xué)教育系。長期從事中學(xué)語文教學(xué)，形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。1978年被評為語文特級教師。曾任國家教委中學(xué)語文教材審查委員、全國語言學(xué)會(huì)理事、全國中學(xué)語文教學(xué)研究會(huì)副理事長等職?，F(xiàn)任上海楊浦高級中學(xué)名譽(yù)校長，首都師范大學(xué)、華東師范大學(xué)、上海師范大學(xué)、上海大學(xué)兼職教授，上海市教師學(xué)研究會(huì)會(huì)長。主要著作有《于漪語文教育論集》《語文教苑耕耘錄》《語文園地拾穗集》《學(xué)海探珠》《教你學(xué)作文》《作文教學(xué)導(dǎo)論》等十多種，音像教學(xué)輔導(dǎo)材料數(shù)十盒。