素質(zhì)教育新同步：高中化學(xué)（修訂版 第二冊(cè) 上）

　　《素質(zhì)教育新教案》是近些年風(fēng)靡全國(guó)的教輔用書，以其思想先進(jìn)、流程科學(xué)、內(nèi)容系統(tǒng)、體例清新和實(shí)用的特性，受到了廣大中小學(xué)老師的追捧。應(yīng)廣大教師的要求，北京全品教育研究所又推出了《素質(zhì)教育新教案》配套學(xué)生用書及配套練習(xí)冊(cè)，目的是方便更多的中小學(xué)師生分享《素質(zhì)教育新教案》這一系統(tǒng)工程的研究成果，使新教案的新思想新理念能更中具體地落實(shí)到師生的教學(xué)活動(dòng)中去?！端刭|(zhì)教育新教案》配套練習(xí)冊(cè)的主要編創(chuàng)特點(diǎn)如下： 1、系統(tǒng)定位：針對(duì)學(xué)生往往使用同步練習(xí)鞏固課堂教學(xué)成果，但對(duì)單元或章節(jié)尚缺乏系統(tǒng)復(fù)習(xí)的實(shí)際，將練習(xí)冊(cè)定位于落實(shí)階段性教學(xué)成果的實(shí)踐、鞏固、提升。 2、分層設(shè)題：區(qū)分基礎(chǔ)學(xué)習(xí)任務(wù)、核心能力培養(yǎng)任務(wù)、綜合性學(xué)習(xí)提高任務(wù)，分塊設(shè)置題點(diǎn)，優(yōu)化題點(diǎn)、題量比例，控制復(fù)習(xí)結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)復(fù)習(xí)方法。同時(shí)，有效落實(shí)課堂教學(xué)面向全體、單元復(fù)習(xí)分層遞進(jìn)和個(gè)性選擇的新理念。 3、分類布點(diǎn)：根據(jù)認(rèn)識(shí)的形成與發(fā)展規(guī)律，以知識(shí)與能力的實(shí)踐演練為內(nèi)核，把能力的培養(yǎng)貫穿于練習(xí)冊(cè)的始末，將各類題型有機(jī)滲透到序列化的單元、章節(jié)復(fù)習(xí)、鞏固與拓展流程中。 4、新典結(jié)合：聯(lián)系高中階段實(shí)施常規(guī)教學(xué)和復(fù)習(xí)備考實(shí)際，按照學(xué)科教與學(xué)的規(guī)律要求，優(yōu)選針對(duì)核心知識(shí)與核心能力的經(jīng)典題，同時(shí)，兼顧反映教新動(dòng)態(tài)的新題，做到新老結(jié)合，既重視認(rèn)知規(guī)律的同步，又體現(xiàn)學(xué)生備考的實(shí)際需求。 5、配套優(yōu)化：既考慮到師生獨(dú)立使用本練習(xí)冊(cè)情況下的系統(tǒng)性功能，更結(jié)合《素質(zhì)教育新教案》教師用書、學(xué)生用書的特點(diǎn)，以課堂練習(xí)為基礎(chǔ)，體現(xiàn)單元或章節(jié)系統(tǒng)復(fù)習(xí)的新目標(biāo)、新要求。 優(yōu)質(zhì)教輔圖書突出的是功能至上。本配套練習(xí)冊(cè)在權(quán)衡和取舍主要功能時(shí)，把側(cè)重點(diǎn)放在對(duì)知識(shí)主干的復(fù)習(xí)鞏固上，放在對(duì)著重難點(diǎn)內(nèi)容的實(shí)踐上，放在應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決新問(wèn)題的情境變化上。

暫缺《素質(zhì)教育新同步：高中化學(xué)（修訂版 第二冊(cè) 上）》作者簡(jiǎn)介