大學生英語自主學習的優(yōu)化構(gòu)建

前 言
第一章 大學生英語學習方式改革的時代意蘊
　一、學習方式概述
　二、大學生英語學習情況現(xiàn)狀調(diào)查及評析
　三、大學生英語學習方式改革的迫切性
第二章 大學生英語自主學習的理論構(gòu)建與實踐
　一、建構(gòu)主義理論及其教學觀
　二、大學英語教學活動中的學生主體結(jié)構(gòu)
　三、大學生英語自主學習的含義
　四、大學生英語自主學習的構(gòu)建原則
　五、大學生英語自主學習對教師的基本要求
　六、優(yōu)化學習方式，構(gòu)建自主學習
　七、有效教學模式研究——自我反思教學模式
　八、教學活動發(fā)展的新趨勢——非指導教學
第三章 構(gòu)建大學生英語自主學習的前結(jié)構(gòu)狀態(tài)
　一、大學生英語自主學習的自控性過程
　二、大學生英語自主學習資源設施建設
　三、大學生英語自主學習的語料庫建設
　四、構(gòu)建學習者簡介
第四章 大學生英語自主學習的實踐樣態(tài)
　一、大學生英語自主學習策略
　二、大學生英語自主學習構(gòu)建方式
　三、大學生英語自主學習之課堂構(gòu)建
第五章 大學生英語自主學習評價體系的構(gòu)建
一、大學生英語自主學習評價體系的構(gòu)建意義
二、大學生英語自主學習評價的主體
三、大學生英語自主學習評價的種類
四、大學生英語自主學習評價的工具
五、大學生英語自主學習評價的內(nèi)容
六、大學生英語自主學習評價的實施
附錄：大學生英語學習綜合情況調(diào)查表
參考書目