高中英語(yǔ)寫(xiě)作指導(dǎo)

　　本書(shū)屬于“補(bǔ)充教材”，是河南省科研課題“高中英語(yǔ)寫(xiě)作課件開(kāi)發(fā)”的成果形式之一，也是對(duì)統(tǒng)編（人教版）教材的補(bǔ)充，而不是一般的教輔或復(fù)習(xí)資料。另外，本書(shū)現(xiàn)已作為國(guó)家教育部“十一五”規(guī)劃課題“分省命題政策下的高考試題特性分析與有效備考策略實(shí)驗(yàn)研究”的實(shí)驗(yàn)教材之一?！熬w論”部分，通過(guò)用語(yǔ)言學(xué)和當(dāng)代認(rèn)知心理學(xué)原理的分析，讓讀者清楚地認(rèn)識(shí)到：英語(yǔ)是外國(guó)語(yǔ)而不是第二語(yǔ)言，是通過(guò)有意識(shí)的學(xué)習(xí)而不是自然習(xí)得來(lái)獲取的；英語(yǔ)的寫(xiě)作能力的培養(yǎng)是一個(gè)知識(shí)的構(gòu)建過(guò)程，而不是光憑背誦幾篇范文、做幾道習(xí)題就能培養(yǎng)出寫(xiě)作能力的。“基礎(chǔ)知識(shí)”部分，詳細(xì)、系統(tǒng)地講解了英語(yǔ)寫(xiě)作基礎(chǔ)知識(shí)及其規(guī)律，內(nèi)容涉及詞匯、句型、段落和篇章四個(gè)層面，并且專門(mén)講解了各種應(yīng)用文，正好彌補(bǔ)了統(tǒng)編教材中指導(dǎo)少、講解少、要求多、不系統(tǒng)之不足。統(tǒng)編（人教版）教材中各單元的寫(xiě)作要求高、難度大。多數(shù)教師在教學(xué)中所采取的具體措施就是放棄。而本書(shū)中的“隨堂指導(dǎo)”部分，正好能解決這一難題。按照新課程標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)新教材的每一單元的寫(xiě)作部分，運(yùn)用中英文雙語(yǔ)進(jìn)行認(rèn)真指導(dǎo)。其每個(gè)單元的內(nèi)容包括寫(xiě)作目標(biāo)、寫(xiě)作提示、寫(xiě)作范例、練習(xí)作業(yè)（附參考答案）四項(xiàng)。“備考指南”一篇，不但系統(tǒng)地分析了高考書(shū)面表達(dá)試題的命題特點(diǎn)和應(yīng)試策略，而且還匯集了自1978年恢復(fù)高考制度以來(lái)，歷年高考英語(yǔ)試題中的書(shū)面表達(dá)試題及其參考范文，供讀者欣賞和參考。最后是從幾百道書(shū)面表達(dá)習(xí)題中，精選出六十道考前訓(xùn)練題，按體裁、命題方式和提示方式分門(mén)別類地排列，以供讀者有意識(shí)、有目的、有計(jì)劃、有選擇地進(jìn)行自我訓(xùn)練。本書(shū)有配套的多媒體課件，這不僅可以促進(jìn)老師在寫(xiě)作的教學(xué)過(guò)程中使用現(xiàn)代化技術(shù)手段，而且有利于學(xué)生在更加生動(dòng)有趣的環(huán)境中，輕松愉快的學(xué)習(xí)英語(yǔ)寫(xiě)作。本書(shū)的另一便利之處是，其大小標(biāo)題和關(guān)鍵詞均使用中英文雙語(yǔ)列出，部分內(nèi)容也使用雙語(yǔ)講解。這不僅便于讀者對(duì)照和了解相關(guān)術(shù)語(yǔ)的英文說(shuō)法以及教師們進(jìn)行全英文教學(xué)，而且還利于增強(qiáng)英語(yǔ)氣氛，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?？傊?，本書(shū)集基礎(chǔ)理論、系統(tǒng)知識(shí)、隨堂教學(xué)、歷年考題、高考指南和科學(xué)訓(xùn)練之大成，內(nèi)容全面系統(tǒng)且信息量大。一冊(cè)在手，就能基本解決高中三個(gè)年級(jí)的寫(xiě)作教學(xué)和高考書(shū)面表達(dá)試題的備考問(wèn)題！

暫缺《高中英語(yǔ)寫(xiě)作指導(dǎo)》作者簡(jiǎn)介