李鎮(zhèn)西茶館：從思考到操作（語文新課改）

　　第一輯對話篇1.新課程標準與初中語文教學／32.放談“下水作文”的利與弊／153.談談新課程標準下的備課／264.語文教學也要“可持續(xù)發(fā)展”／385.談語文課堂教學中的“自主、合作、探究”／496.漫談“現(xiàn)代教育技術與作文教學的整合藝術”／617.“綜合性學習”你我談／748.文言文的公開課如何“出彩”？／869.關于“對話”的對話／9610.新課程標準背景下的教學設計／10811.新課程標準下的新課堂你怎樣“導入”？／12012.新課程標準背景下的自主學習／131第二輯課堂篇1.關于魏書生上《人生的境界》的爭鳴／1472.我們這樣上《范進中舉》／1573.感受《冬天》的暖意／1684.《山中訪友》四人談／1795.在“茅屋”前吟誦杜甫的詩篇／1906.關于《我教》的爭鳴（上）／2017.關于《我教》的爭鳴（下）／2128.《綠色蟈蟈》引出的碰撞／2249.再次走進《冬天》的課堂／23510.品評《狼》的教學／24711.圖文并茂賞《社戲》／25812.關于余映潮上《夏天也是好天氣》的爭鳴／26913.《致女兒的信》教學實錄及其爭論（上）／28014.《致女兒的信》教學實錄及其爭論（下）／28915.關于《不朽的失眠》的教學討論／29816.關于活動課“綠的暢想”的爭論／30817.《鄉(xiāng)愁》上課實錄及點評／32018.關于“生命作文”教學實錄的討論／331

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