超越差距：中美基礎教育課程比較

第一章 中美基礎教育課程發(fā)展的歷史
第一節(jié) 美國基礎教育課程演變的簡要回顧
第二節(jié) 美國基礎教育課程發(fā)展的主要特點
第三節(jié) 新中國基礎教育課程演變的簡要歷程
第四節(jié) 美國基礎教育課程發(fā)帶給我們的思考
第二章 中美基礎教育培養(yǎng)目標的比較
第一節(jié) 培養(yǎng)目標及其相關概念
第二節(jié) 美國基礎教育培養(yǎng)目標概攬
第三節(jié) 我國基礎教育培養(yǎng)目標的現(xiàn)狀
第三章 中美基礎教育課程結構比較
第一節(jié) 課程結構概述
第二節(jié) 美國基礎教育課程結構的沿革與現(xiàn)狀
第三節(jié) 我國基礎教育課程結構的現(xiàn)狀
第四章 中美基礎教育課程內容的比較
第一節(jié) 影響美國基礎教育課程內容形成的因素
第二節(jié) 美國基礎教育課程內容的形成過程
第三節(jié) 美國基礎教育課程內容的更新機制
第四節(jié) 美國基礎教育現(xiàn)行課程內容概況
第五節(jié) 我國課程內容及其改革策略
第五章 中美基礎教育課程管理體制的比較
第一節(jié) 中美基礎教育課程評價比較
第二節(jié) 美國基礎教育課程管理的歷史、機構及手段
第三節(jié) 美國基礎教育課程管理的特色
第四節(jié) 中美基礎教育課程管理體制的比較
第六章 中美基礎教育課程評價比較
第一節(jié) 課程評價的涵義
第二節(jié) 美國課程評價的形成及其發(fā)展
第三節(jié) 美國課程評價的評價
第四節(jié) 我國基礎教育課程評價的成就、問題及發(fā)展走向
第七章 中美基礎教育課程資源開發(fā)與利用之比較
第八章 美國基礎教育課程改革與發(fā)展的理論支撐
第九章 美國教師的專業(yè)發(fā)展及對我國的啟示
參考文獻