萬千教育：新教師課堂教學(xué)入門（第二版）

第一章 教學(xué)的本質(zhì)
教學(xué)從表現(xiàn)上看是簡(jiǎn)單的
每個(gè)教師都是系統(tǒng)中的一個(gè)
部分
教師應(yīng)以鼓勵(lì)學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槟繕?biāo)來指導(dǎo)教學(xué)
教學(xué)不止是講授
對(duì)于教師需要了解什么和可以做到什么有一致的看法
教師可以做得很優(yōu)秀而無需
相互模仿
結(jié)語(yǔ)
課后練習(xí)
第二章 形成一種自己對(duì)教育的看法
思考教育的問題：形成你自己的看法
實(shí)踐中的教育觀念
運(yùn)用自己的哲學(xué)
結(jié)語(yǔ)
課后練習(xí)
第三章 從了解學(xué)生開始
學(xué)生是你決策的基礎(chǔ)
了解我們的學(xué)生、
相互適應(yīng)
提供適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)
查找并運(yùn)用資源
第四章 計(jì)劃
目標(biāo)決定計(jì)劃
制定計(jì)劃
長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃
課堂計(jì)劃
結(jié)語(yǔ)
課后練習(xí)
第五章 教學(xué)的建議：參與進(jìn)來
與學(xué)習(xí)者的生活實(shí)際相聯(lián)系
組織教學(xué)
示范
豐富
互動(dòng)
考慮人的天性與發(fā)展需求
結(jié)語(yǔ)
課后練習(xí)
第六章 教學(xué)策略
課堂中的提問
選擇教學(xué)策略
演繹與歸納策略
教學(xué)策略的案例
歸納教學(xué)法
結(jié)語(yǔ)
第七章 評(píng)價(jià)
第八章 管理學(xué)習(xí)環(huán)境
第九章 鼓勵(lì)好的行為
第十章 在工作中成長(zhǎng)
專業(yè)詞匯