高職高專(zhuān)商學(xué)系列教材組織行為學(xué)教程（沈遠(yuǎn)平）

　　隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)，人們?cè)絹?lái)越意識(shí)到人力資源在管理中所起的關(guān)鍵性作用，以人為本的管理觀念也越來(lái)越深入人心。一個(gè)企業(yè)的興衰成敗，主要由組織中人力資源起決定性因素。對(duì)人的管理離不開(kāi)對(duì)人的心理和行為的研究、掌握，因此，應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求，在工業(yè)心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、行為科學(xué)理論的發(fā)展和運(yùn)用所奠定的基礎(chǔ)上，組織行為學(xué)也隨之產(chǎn)生并在不斷地發(fā)展和完善，為管理者實(shí)施有效管理奠定了基礎(chǔ)。本書(shū)具有以下特色：①注重理論的應(yīng)用。本教材在內(nèi)容的編排上緊密聯(lián)系實(shí)際管理工作活動(dòng)，重在強(qiáng)調(diào)其實(shí)用性。②引導(dǎo)性強(qiáng)。本教材在結(jié)構(gòu)編排上重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)思維的引導(dǎo)。為了引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開(kāi)發(fā)其思維能力，每章開(kāi)頭有導(dǎo)入案例；篇中有實(shí)例專(zhuān)欄、游戲?qū)?；正文后有案例分析、理論與游戲、參考資料等引導(dǎo)性、啟發(fā)性的內(nèi)容的安排。③趣味性。組織行為學(xué)的組織理論性較強(qiáng)，也較為抽象，為了避免內(nèi)容的枯燥乏味，我們?cè)谙嚓P(guān)內(nèi)容上安排理論相關(guān)的游戲，一方面可增加趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)、研究興趣；另一方面可將抽象的內(nèi)容實(shí)踐化，讓學(xué)生在游戲中掌握理論知識(shí)，增強(qiáng)應(yīng)用性。本書(shū)適宜作高職高專(zhuān)工商管理、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、物流管理、行政管理、人力資源管理等專(zhuān)業(yè)教材，也可供相關(guān)領(lǐng)域或從業(yè)人員參考。本書(shū)共分七章，具體寫(xiě)作分工如下：廣州大學(xué)服裝紡織學(xué)院的羅德禮編寫(xiě)了第一、五、六、七章，廣州私立華聯(lián)學(xué)院工商管理系的李婉編寫(xiě)了第二、三、四章。暨南大學(xué)MBA研究中心的沈遠(yuǎn)平審閱了全書(shū)。

暫缺《高職高專(zhuān)商學(xué)系列教材組織行為學(xué)教程（沈遠(yuǎn)平）》作者簡(jiǎn)介