希望之聲電子琴綜合音樂(lè)教程：第四冊(cè)

　　全書選取了大量悅耳動(dòng)聽(tīng)、流傳悠久的中外名曲，并著重介紹作曲家的生平和形象鮮明的樂(lè)曲標(biāo)題，闡述各時(shí)代的體裁風(fēng)格，不同民族、不同地區(qū)的節(jié)奏風(fēng)格、創(chuàng)作風(fēng)格，使學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)了解豐富的音樂(lè)內(nèi)容，使其對(duì)以后接觸到的音樂(lè)有一個(gè)完整的概念，并能運(yùn)用從本書中學(xué)到的知識(shí)，獨(dú)立自如地完成音樂(lè)的創(chuàng)作和演奏，達(dá)到完善地發(fā)揮音樂(lè)才能、取得優(yōu)秀成績(jī)的目的。書中詳細(xì)的內(nèi)容是音階、練習(xí)曲、音樂(lè)欣賞、樂(lè)曲《小奏鳴曲》、《接力跑》、中國(guó)民歌《黃河船工號(hào)子》、樂(lè)曲《藍(lán)花花》、《牧歌》、音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)與實(shí)踐、樂(lè)曲《采茶撲蝶》和弦、《采茶撲蝶》、節(jié)奏練習(xí)、樂(lè)曲《小馬散步》、樂(lè)曲《送別》、音色欣賞、視聽(tīng)、節(jié)奏練習(xí)、樂(lè)曲《步步高》、樂(lè)曲《娃哈哈》、伴奏型、樂(lè)曲《四季調(diào)》、伴奏型、樂(lè)曲《櫻花》、《賽馬》、大調(diào)終止式、合奏《生日歌》、《紅河谷》、樂(lè)曲《圣人行進(jìn)》、合奏、樂(lè)曲《歌聲與微笑》、音色欣賞。

　　趙易山現(xiàn)任中央音樂(lè)學(xué)院作曲系副教授，“冰心藝術(shù)獎(jiǎng)”評(píng)委會(huì)副主任兼秘書長(zhǎng)，“全國(guó)亞裔學(xué)生藝術(shù)水平鑒定考試”中方評(píng)委會(huì)主任，北京音樂(lè)家協(xié)會(huì)會(huì)員。1989年中央音樂(lè)學(xué)院畢業(yè)留校，曾獲得YAMAHA國(guó)際水平演奏及教學(xué)證書，參加首屆中央音樂(lè)學(xué)院海內(nèi)外考級(jí)的鍵盤類大綱制定，并任中央音樂(lè)學(xué)院考級(jí)委員會(huì)評(píng)委。1992年于北京音樂(lè)廳成功舉辦全國(guó)第一場(chǎng)“希望之聲兒童電子琴交響樂(lè)專場(chǎng)音樂(lè)會(huì)”，后出版《希望之聲——電子琴綜合音樂(lè)教程》共三冊(cè)，受到廣泛好評(píng)。1993年參與組建中央音樂(lè)學(xué)院少年兒童電子琴活動(dòng)中心，并于同年與“冰心獎(jiǎng)評(píng)委會(huì)”共同設(shè)立“冰心藝術(shù)獎(jiǎng)”。1995年主持完善實(shí)施“冰心藝術(shù)獎(jiǎng)”評(píng)委會(huì)各地區(qū)示范教室及分校的計(jì)劃。1994-1997年受臺(tái)灣光復(fù)書局委托編寫《經(jīng)曲音樂(lè)家列傳》系列叢書，共20冊(cè)40萬(wàn)字、20片CD。全書以巴洛克時(shí)代、古曲樂(lè)派、浪漫樂(lè)派、國(guó)民樂(lè)派、印象樂(lè)派、現(xiàn)代樂(lè)派為時(shí)代主線，囊括最具代表性的維瓦爾第、巴赫、享德?tīng)?、海頓、莫扎特、貝多芬、舒伯特、肖邦、舒曼、瓦格納、威爾第、約翰、史特勞斯、勃拉姆斯、柴科夫斯基、德沃夏克、馬勒、德彪西、拉威爾、巴托克、斯特拉文斯基20位音樂(lè)大師。此書先后被翻譯成英、法、日、德、意大利、西班牙等多國(guó)文字，在全球發(fā)行。1997年赴新加坡參加“國(guó)際少年兒童計(jì)算機(jī)藝術(shù)教育應(yīng)用研討會(huì)”，成為與會(huì)的帷一中國(guó)代表。1997年引進(jìn)“全球亞裔學(xué)生藝術(shù)水平鑒定考試”水平鑒定考試。此舉既完善了“冰心藝術(shù)獎(jiǎng)”下屬示范教室、藝術(shù)學(xué)校自身考試標(biāo)準(zhǔn)的國(guó)際化，也開(kāi)通了國(guó)內(nèi)的學(xué)生與輔導(dǎo)教師前往新加坡CRESTARANSYK 藝術(shù)中心及世界各國(guó)接受國(guó)際認(rèn)可文憑科目的學(xué)習(xí)深造及交流的途徑。1998年引進(jìn)英國(guó)GSMD《CLEAR全球鋼琴、電鋼琴教學(xué)級(jí)別大綱及鑒定級(jí)別要求》鑒定考試系統(tǒng)，詳細(xì)介紹了鋼琴等級(jí)教學(xué)中的問(wèn)題與國(guó)際通用的解決方法，教師判定學(xué)生水平的國(guó)際通用準(zhǔn)則。2000年與新加坡CRESTAR藝術(shù)中心合作并引進(jìn)全套幼兒才藝課程，建立國(guó)內(nèi)首家“冰心私育園”幼兒才藝培訓(xùn)中心，開(kāi)創(chuàng)國(guó)內(nèi)幼兒專項(xiàng)藝術(shù)教育之先河。