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內(nèi)容簡介

　　本書是作者20多年從事國際比較研究的成果。主要從教育管理比較、教師教育比較、信息教育比較、私學經(jīng)營比較、教育病理比較、教改趨勢比較等方面闡述了主要發(fā)達國家為解決各種現(xiàn)代學校教育問題所采取的措施，重點介紹了主要發(fā)達國家在師資隊伍建設(shè)上的獨特做法。并對21世紀教育發(fā)展提出展望。

作者簡介

　　陳永明，教授、博士生導師，1953年生于上?！，F(xiàn)為華東師范大學MPA教育指導委員會主任、華東師范大學歐美同學會會長、教育管理系主任、全國公共管理碩士（MPA）專業(yè)學位教育指導委員會委員。為創(chuàng)設(shè)華東師大“教育經(jīng)濟與管理”博士點以及MPA試點單位作出奠基性貢獻；2003年主編出版的5本；MPA教材是我國MPA“教育行政管理”專業(yè)方向的首套研究生系列教材，榮獲“上海市回國留學人員先進個人”稱號。

圖書目錄

導言
第一章　20世紀教育回顧
　一、教育平等理念
　二、教育效率至上
　三、教育需求特征
第二章　教育管理比較
　一、教管現(xiàn)行體制
　二、教管變革理念
　三、教管組織領(lǐng)導
第三章　教師教育比較
　一、理想教師形象
　二、培養(yǎng)培訓經(jīng)驗
　三、優(yōu)化師資隊伍
第四章　信息教育比較
　一、美日競爭警世
　二、百花爭艷特色
　三、信息時代困惑
第五章　私學經(jīng)營比較
　一、私學政策法規(guī)
　二、日本私學特點
　三、英法名校風采
第六章　教育病理比較
　一、教育病理現(xiàn)象
　二、現(xiàn)代化后遺癥
　三、辯證利弊得失
第七章　教改趨勢比較
　一、發(fā)展現(xiàn)狀與課題
　二、倡導教育優(yōu)質(zhì)化
　三、推進教育國際化
第八章　21世紀教育展望
　一、被動受信體→主動發(fā)信體
　二、學社的聯(lián)攜→學社之融合
　三、學歷化社會→終身學習化