希望之聲電子琴綜合音樂教程（第三冊）

　　本書分共八冊，每冊十課時(shí)，兩冊一學(xué)期，四冊一學(xué)年。內(nèi)容包括：節(jié)奏練習(xí)、手指練習(xí)、樂曲、合奏、和弦事奏、音色欣賞、節(jié)奏風(fēng)格欣賞、音樂知識(shí)與實(shí)踐、單元不聽覺實(shí)踐、填寫練習(xí)、樂曲伴曲編配、樂曲創(chuàng)作等方面。每一章新內(nèi)容出現(xiàn)時(shí)都提供內(nèi)容簡介、作者簡介、各時(shí)代作品風(fēng)格體裁介紹、樂曲介紹、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)程序和教學(xué)方法，供教師教學(xué)、家長輔導(dǎo)使用。新的教學(xué)方法，力求使孩子們在掌握電子琴演奏技巧的同時(shí)，很快地掌握豐富的音樂知識(shí)，從而提高音樂修養(yǎng)，培養(yǎng)高素持音樂人才，達(dá)到高校電子音樂專業(yè)培養(yǎng)后備隊(duì)伍的目的。全書選取了大量悅耳動(dòng)聽、流傳悠久的中外名曲，并著重介紹作曲家的生平和形象鮮明的樂曲標(biāo)題，闡述各時(shí)代的體裁風(fēng)格，不同民族、不同地區(qū)的節(jié)奏風(fēng)格、創(chuàng)作風(fēng)格，使學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)了解豐富的音樂內(nèi)容，使其對(duì)以后接觸到的音樂有一個(gè)完整的概念，并能運(yùn)用從本書中學(xué)到的知識(shí)，獨(dú)立自如地完成音樂的創(chuàng)作和演奏，達(dá)到完善地發(fā)揮音樂才能、取得優(yōu)秀成績的目的。

　　趙易山現(xiàn)任中央音樂學(xué)院作曲系副教授，“冰心藝術(shù)獎(jiǎng)”評(píng)委會(huì)副主任兼秘書長，“全國亞裔學(xué)生藝術(shù)水平鑒定考試”中方評(píng)委會(huì)主任，北京音樂家協(xié)會(huì)會(huì)員。1989年中央音樂學(xué)院畢業(yè)留校，曾獲得YAMAHA國際水平演奏及教學(xué)證書，參加首屆中央音樂學(xué)院海內(nèi)外考級(jí)的鍵盤類大綱制定，并任中央音樂學(xué)院考級(jí)委員會(huì)評(píng)委。1992年于北京音樂廳成功舉辦全國第一場“希望之聲兒童電子琴交響樂專場音樂會(huì)”，后出版《希望之聲——電子琴綜合音樂教程》共三冊，受到廣泛好評(píng)。1993年參與組建中央音樂學(xué)院少年兒童電子琴活動(dòng)中心，并于同年與“冰心獎(jiǎng)評(píng)委會(huì)”共同設(shè)立“冰心藝術(shù)獎(jiǎng)”。1995年主持完善實(shí)施“冰心藝術(shù)獎(jiǎng)”評(píng)委會(huì)各地區(qū)示范教室及分校的計(jì)劃。1994-1997年受臺(tái)灣光復(fù)書局委托編寫《經(jīng)曲音樂家列傳》系列叢書，共20冊40萬字、20片CD。全書以巴洛克時(shí)代、古曲樂派、浪漫樂派、國民樂派、印象樂派、現(xiàn)代樂派為時(shí)代主線，囊括最具代表性的維瓦爾第、巴赫、享德爾、海頓、莫扎特、貝多芬、舒伯特、肖邦、舒曼、瓦格納、威爾第、約翰、史特勞斯、勃拉姆斯、柴科夫斯基、德沃夏克、馬勒、德彪西、拉威爾、巴托克、斯特拉文斯基20位音樂大師。此書先后被翻譯成英、法、日、德、意大利、西班牙等多國文字，在全球發(fā)行。1997年赴新加坡參加“國際少年兒童計(jì)算機(jī)藝術(shù)教育應(yīng)用研討會(huì)”，成為與會(huì)的帷一中國代表。1997年引進(jìn)“全球亞裔學(xué)生藝術(shù)水平鑒定考試”水平鑒定考試。此舉既完善了“冰心藝術(shù)獎(jiǎng)”下屬示范教室、藝術(shù)學(xué)校自身考試標(biāo)準(zhǔn)的國際化，也開通了國內(nèi)的學(xué)生與輔導(dǎo)教師前往新加坡CRESTARANSYK 藝術(shù)中心及世界各國接受國際認(rèn)可文憑科目的學(xué)習(xí)深造及交流的途徑。1998年引進(jìn)英國GSMD《CLEAR全球鋼琴、電鋼琴教學(xué)級(jí)別大綱及鑒定級(jí)別要求》鑒定考試系統(tǒng)，詳細(xì)介紹了鋼琴等級(jí)教學(xué)中的問題與國際通用的解決方法，教師判定學(xué)生水平的國際通用準(zhǔn)則。2000年與新加坡CRESTAR藝術(shù)中心合作并引進(jìn)全套幼兒才藝課程，建立國內(nèi)首家“冰心私育園”幼兒才藝培訓(xùn)中心，開創(chuàng)國內(nèi)幼兒專項(xiàng)藝術(shù)教育之先河。