為配合新教材的教學，打好課堂學習的基礎，我們組織一批具有豐富教學經驗并參加過新教材改實驗的一線教師和研究人員，精心編寫了這套系列檢測題。結構新穎科學設計叢書包括《15分鐘隨堂訓練》和《45分鐘過關檢測》兩部分，“一書兩形”是本叢書的主要特色。同步教材準確定位本叢書與新地教材完全同步，迅速反映了新教材的最新思想和課改要求。《15分鐘隨堂訓練》定位于課堂學習與課后作業(yè)之功能，課時設計，隨堂跟蹤。既可用于一檢練，亦可用于課后練習?！?5分鐘過關檢測》功能定位一地對課堂內容的評估檢測，體現隨堂“過關”之標準。 課時安排輕松過關“45分鐘”和“45分鐘”的用時設計，量少精焊，即學即煉，鞏固課堂，輕松過關。注重基礎重視能力 《15分種隨堂訓練》注重課本知識的練習，突出基礎知識和基本技能的培養(yǎng)；《45分種過關檢測》以“教學大綱”的要求為目標，著重對知識理我妥及其掌握程度的檢測，重視對知識運用的引導及相關能力的檢測?；铐摯b使用方便各種訓練和檢測均以活頁裝訂，訴用方便，答案單成冊，利于教師統一操作。
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