學(xué)生反義詞詞典

　　在中小學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，反義詞與同義詞同樣重要。準(zhǔn)確地運(yùn)用反義詞能使學(xué)生的語(yǔ)言更加豐富，更能形象地表達(dá)自己的思想感情，增強(qiáng)語(yǔ)言的表現(xiàn)力。本書(shū)收現(xiàn)行中小學(xué)語(yǔ)文教材和中小學(xué)生課外讀物中常用的詞語(yǔ)4000余年，按音節(jié)相同、意義相反或相對(duì)的原則組成常用反義詞（含反義短評(píng)和反義成語(yǔ)）約2000組。在某一義域內(nèi)能構(gòu)成反義關(guān)系的兩個(gè)詞性不同的詞，也作為一組反義詞收入。反義詞組按領(lǐng)頭詞首字的漢語(yǔ)拼音音序編排，首字讀音相同的按其筆畫(huà)多少的順序編排，其余照此類(lèi)推。一組反義詞即為一個(gè)條目。條目之下設(shè)注意、釋義、解析、例句（含反義詞對(duì)舉例）相關(guān)反義詞、提示等欄。注意：按詞注意，只注輕聲，不注變?cè)~；輕聲用“·”標(biāo)注，如“答應(yīng)dā ding”。詞語(yǔ)中可插入其他成分的用“∥”標(biāo)注，對(duì)一些不易理解的，在解析中說(shuō)明。成語(yǔ)和詞組視為一個(gè)固定短語(yǔ)注意。釋義：一般包含三個(gè)部分：標(biāo)詞性、標(biāo)褒貶義和解釋共同義域。本詞典為所收之詞標(biāo)注詞性，成語(yǔ)、四字短語(yǔ)不標(biāo)注。詞性標(biāo)記適合于一組反義詞的，標(biāo)在解析的前面；詞性不同的則分別標(biāo)注。褒貶義一般僅限于在該條目中的意義范圍內(nèi)，中性詞不標(biāo)注。例句：分別列舉用例。特設(shè)“反義詞對(duì)舉例”欄，列舉含一對(duì)反義詞的例句。例句主要從中小學(xué)教材和課外讀物中選取。提示：對(duì)容易讀錯(cuò)、寫(xiě)錯(cuò)、用錯(cuò)的字、詞進(jìn)行簡(jiǎn)要說(shuō)明。相關(guān)反義詞：以領(lǐng)頭詞為準(zhǔn)，列舉1～3個(gè)相關(guān)的反義詞?；?dòng)園：結(jié)合有關(guān)反義詞方面的知識(shí)，筆者們?yōu)樽x者提供了一些含反義詞的成語(yǔ)、名言、對(duì)聯(lián)等方面的趣味題，目的在于在編者與讀者間搭建起溝通與交流的平臺(tái)，幫助讀者檢驗(yàn)、鞏固所學(xué)知識(shí)。為便于讀者查檢，筆者們?cè)谡臅?shū)眉同一視覺(jué)平面里左右兩碼的條目首字列出，用“/”分隔。編寫(xiě)中，筆者們參考了相關(guān)的工具書(shū)，力求做到內(nèi)容豐富、形式新穎。書(shū)中難免有缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，懇請(qǐng)專(zhuān)家和廣大讀者批評(píng)指正。<

暫缺《學(xué)生反義詞詞典》作者簡(jiǎn)介