全書用第一人稱寫成，充分體現了人文精神，讓使用者以平等的身份參與問題討論，增強寫作道地英語論文的自信心。一些寫作理論和技巧，從課文闡述轉到了練習之中，從而減輕了說教式的講解帶給讀者的枯燥感；同時，讀者通過練習去探索，提取某種理論或技巧，會興致勃勃，因為接下來的是一種成就感?！ 队⒄Z論文寫作》剛一問世，我們便有了修訂的打算。兩年中，我們注意觀察英語專業(yè)和大學英語教學的教學改革，留意同學們在英語學習過程中新的要求和需要，不停地尋找、研讀新的教學科研成果，思量著去充實、完善這本已經不薄的教材，給讀者多一分幫助，少一分含糊。這次修訂，大節(jié)上增加了CBE參考文獻規(guī)范和論文寫作技巧的介紹，優(yōu)化了提綱格式，置換了作用欠佳的范文；細節(jié)上嚴密了可能給讀者留下疑問的闡述，力求傳達作者不斷深化的對理論和語言現象“所以然”的認識，包括對標點符號運用情況的變遷與傾向的探討?！队⒄Z論文寫作》的主要對象是大學本科高年級學生，對其他英文學習和工作者而言，不乏為一部指導性的專著。
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