校本評估與學校發(fā)展

引言
上篇：基本概念
　第一章 教育評估：概述
　　評估的定義
　　評估的對象
　　評估的信息類型
　　評估的指標
　　評估的功能
　　評估的委托人和聽取人
　　評估的過程
　　評估的調(diào)查方法
　　評估者的種類
　　評估的標準
　　我們的評估觀
　第二章 學校評估：各種各樣的需求
　　美國的學校評估需求
　　以色列的學校評估
　　學校的評估需求
　第三章 校本型評估觀
　　內(nèi)部評估與外部評估的區(qū)別
　　一項關(guān)于校本評估的實驗
　　校本評估的經(jīng)驗教訓
中篇：方法
　第四章 評估行為的本質(zhì)
　　理解評估問題
　　制定評估計劃
　　數(shù)據(jù)收集
　　數(shù)據(jù)分析
　　匯報評估結(jié)果
　　提出建議
　第五章 學生評估
　　學生評估的功能
　　學生評估中應該考慮的諸方面
　　學生評估的各項指標
　　測試和其他工具
　　選擇并發(fā)展測試以及其他學生評估方法．
　第六章 教材評估
　　選擇教材
　　開發(fā)校本教材
　第七章 學校計劃評估與學校項目評估
　　理解評估問題
　　制定評估計劃
　　數(shù)據(jù)收集
　　數(shù)據(jù)分析
　　匯報評估結(jié)果
　第八章 教師評估
　　教師評估的功能
　　教師評估工具與教師評估程序
　第九章 學校整體評估
　　學校質(zhì)量的指標
　　學校內(nèi)部的自我評估
　　外部學校評估
　　內(nèi)部和外部評估的結(jié)合
下篇：組織環(huán)境
　第十章 組建評估意向型學校
　　必需的組織環(huán)境
　　發(fā)展校本評估的過程
　第十一章 校本評估：為了學校改進而進行的對話
　　關(guān)于評估的論述
　　發(fā)展對話的需求
　　改變評估論述
　　結(jié)論
參考文獻