優(yōu)化公眾理解科學：歐洲科普縱覽

　　這是有關(guān)優(yōu)化公眾理解科學的研究報告。該報告從歐洲科普的歷史、文化背景說起，綜合了科普的各個領(lǐng)域、各種方式、各個主體（特別是政府和各種非政府組織）的行為，并詳細介紹了基本能代表歐盟各類國家特點的六國（奧地利、比利時、法國、葡萄牙、瑞典、英國）的情況，使我們較為清晰地了解當前歐洲科普的基本面貌和發(fā)展趨勢。本書主要讀者對象為有關(guān)領(lǐng)導、科普理論工作者和科普實踐工作者?！”緯饕x者對象為有關(guān)領(lǐng)導、科普理論工作者和科普實踐工作者。正如這份研究報告中所認同的那樣，由于政治、文化和歷史等方面的原因，某個國家成功的經(jīng)驗不一定能適用于其他國家。因此，筆者們在汲取經(jīng)驗的同時，對于該書中的一些做法，尤其是像共識會議這樣的科學/社會互動形式一定要慎重，這是我國科普工作者學習借鑒國外先進經(jīng)驗時就有的科學態(tài)度。

　　烏里克·費爾特（Ulrkie Felt），維也納大學科學哲學和科學社會學系教授。1983年獲維也納大學理論物理學博士學位。然后開始在科學史領(lǐng)域研究；后來又轉(zhuǎn)到科學社會學。1988年前，在日內(nèi)瓦歐洲高能物理中心（CERN）工作，在那里，她是國際歷史學家小組成員。1988年回到維也納，開始在新建的科學哲學和科學社會學學院工作。她有許多國內(nèi)外PUS政策研究項目。費爾特還是許多學院，包括路易斯·巴斯德大學（斯特拉斯堡）、跨大學科學技術(shù)學研究中心、魁北克大學、人類學學院的客座教授。1999年前，她還是歐洲科技學協(xié)會理事。