高中英語詞組雙向記憶

　　在《高中英語詞組雙向記憶（附光盤）》的編寫過程中，編者參閱了《英語課程標準》、部分地區(qū)的高考說明、現(xiàn)行教材和近年全國各地的高考試題，力求全面涵蓋高中學生應重點掌握的詞組、短語和慣用法。在編排上還參考了英語學習策略等理論，每個條目分為主詞、詞組、例句、辨析等項。列出詞組的主詞的目的是使學習者明了單詞詞性及詞義，幫助學習者理解和記憶詞組。詞組和例句的英漢分欄編排，便于學習者記憶詞組時進行英漢互譯。辨析從語法要點、習慣用法、搭配關系及用法差異等方面進行對比分析和說明。作者還權衡各詞組在高考試題中出現(xiàn)的頻率和重要性，將所有詞組標為四檔：無星是一般詞組，一星為比較重要詞組，二星為重要詞組，三星為非常重要詞組?！陡咧杏⒄Z詞組雙向記憶（附光盤）》還設計了五項練習內容。前四項練習是通過對詞組或例句的英語或漢譯部分的覆蓋，強化對詞組、短語或慣用法的記憶。學習者根據(jù)自己的記憶能力，每學一定數(shù)量的詞組后，可以按照題目要求進行英漢互譯。根據(jù)心理學理論，每一批詞組進行此項練習，最好第一天兩次，第二天一次，第三天一次，第五天一次，第八天一次，以后相隔時間可以延長。練習的第五項是選擇正確答案，幫助學習者檢查自己對所學英語詞組的掌握情況，鞏固并提高英語水平。書后附有練習答案和索引，方便學習者查閱?！陡咧杏⒄Z詞組雙向記憶（附光盤）》的詞組、短語和慣用法均經過精心篩選，例句貼近高中生的生活，易懂易記，語言地道，可以作為高中生平時學習的工具書，也可作為高考前的強化訓練用書。

　　趙慶和，中學高級教師，崇文區(qū)教育研究中心英語教研員、中學教研室英語室主任、“全國優(yōu)秀教育工作者”稱號獲得者。先后畢業(yè)于北京師范學院（現(xiàn)北京師范大學）和北京外國語學院（現(xiàn)北京外國語大學），后又完成首都師范大學英語教育研究生班課程。有13年中學英語教學的實踐經驗，從事中學英語教學研究15年；曾赴日本、瑞典、加拿大等國家學習、考察。先后參與北京市中小學英語教材編寫、北京市中學英語形成性評價課題的研究工作和全國及北京市高中大規(guī)模考試的命題及相關工作。