美術(shù)高考素描頭像教學(xué)經(jīng)典

　　在美術(shù)高考中，素描頭像是個(gè)難點(diǎn)。在進(jìn)行素描頭像訓(xùn)練時(shí)，不應(yīng)僅僅只畫人物頭像，還應(yīng)該畫石膏幾何形狀、靜物、石膏像甚至進(jìn)行一些速寫訓(xùn)練。需要強(qiáng)調(diào)的是，考生不可忽視速寫訓(xùn)練，它不僅對(duì)素描而且對(duì)色彩和創(chuàng)作都是重要的輔助練習(xí)。考生的速寫水平在一定程序上決定其整體造型能力和控制畫面的能力，決定著考生作品的表現(xiàn)力及藝術(shù)感染力。因此，每天至少畫10幅速寫對(duì)于考生來說是必不可少的！在進(jìn)行考前素描頭像訓(xùn)練時(shí)，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)。第一，我們要注重畫面的藝術(shù)表現(xiàn)力。素描頭像有別于石膏像，由于人的皮膚富有彈性，質(zhì)感也因人而異，不同于石膏的冰冷和堅(jiān)硬，因此素描頭像的表現(xiàn)技法應(yīng)該更輕松、更靈動(dòng)，而簡(jiǎn)單的分塊面的方法很難表現(xiàn)出頭像豐富的變化，容易流于僵死。第二，畫面的整體性問題。一幅作品能不能引起觀者的注意，整體效果是關(guān)鍵，否則細(xì)節(jié)刻畫得再精致、再深入也沒有意義。第三，結(jié)構(gòu)的問題。人物頭部結(jié)構(gòu)需要考生進(jìn)行具體的理性分析。第四，空間感的問題。西方式的素描訓(xùn)練要求畫面能體現(xiàn)出考生立體空間的理解，要加強(qiáng)人物形象的立體感，處理好幾大塊面的黑白灰關(guān)系和虛實(shí)關(guān)系，表現(xiàn)出空間的延展性。第五，深入刻畫的問題。在一幅3小時(shí)的應(yīng)試素描頭像中，五官的深入刻畫尤其重要。第六，邊緣線的處理問題。邊緣線是很多考生畫素描頭像時(shí)非常容易忽略的一個(gè)問題。第七，需要強(qiáng)調(diào)一下臨摹的重要性，對(duì)于初學(xué)素描的考生而言，有針對(duì)性地臨摹一些大師的素描作品，可以有效地避免被誤導(dǎo)，這也是進(jìn)步的捷徑。

　　孫楠，1974年7月生于黑龍江省哈爾濱市。1994年6月畢業(yè)于中央美術(shù)學(xué)院附中。1994年9月考入中央美術(shù)學(xué)院油畫系第一工作室。就讀期間，素描《女半身像》和《男人體》入選全國(guó)素描大展，參與國(guó)家廣播電影電視總局、平津戰(zhàn)役紀(jì)念館等多幅大型壁畫的創(chuàng)作。畢業(yè)創(chuàng)作《夏日：安閑的一天》獲岡松家族獎(jiǎng)，同時(shí)被收藏。1998年6月畢業(yè)，獲學(xué)士學(xué)位，畢業(yè)后在多所院校從事美術(shù)教學(xué)工作。2000年6月作品《靜物》獲三字皓弘杯青年油畫展優(yōu)秀獎(jiǎng)。2000年9月考入中央美術(shù)學(xué)院油畫系同等學(xué)歷研究生，師從袁運(yùn)生教授。2002年作品《有葫蘆的靜物》赴埃及參加中國(guó)繪畫精品交流展。2002年秋成立北京深藍(lán)工作室。