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內(nèi)容簡介

　　多元文化是指在一個(gè)區(qū)域、社會、群體和階層等待特定的系統(tǒng)中，同時(shí)存在的、相互聯(lián)系且各具特征的幾種文化。它不同于以往的文化存在方式，在空間上具有多樣性，在時(shí)間上具有共時(shí)性。該書以多元文化為研究視角，主要分析了多元文化的理念，揭示了學(xué)校變革所應(yīng)堅(jiān)持的多元文化視野及學(xué)校變革對教師發(fā)展的重要意義。共有五章。分別是“多元文化與教育發(fā)展”，“多元文化視野下學(xué)校教育的變革”，“學(xué)校教育變革視野下的教師適應(yīng)”，“學(xué)校教育變革背景下的教師專業(yè)化”以及“教師在適應(yīng)學(xué)校教育的變革中發(fā)展”。

作者簡介

暫缺《學(xué)校教育變革與教師適應(yīng)性研究》作者簡介

圖書目錄

前言
第一章多元文化與教育發(fā)展
第一節(jié) 多元文化的理念
第二節(jié) 多元文化對教育的促進(jìn)
第三節(jié) 多元文化視閾下的教育發(fā)展
第二章多元文化視野下學(xué)校教育的變革
第一節(jié) 學(xué)校教育變革的時(shí)代背景
第二節(jié) 學(xué)校教育變革的基本特征
第三節(jié) 學(xué)校教育變革的現(xiàn)狀考察
第四節(jié) 學(xué)校教育變革的影響因素
第五節(jié) 學(xué)校教育變革的發(fā)展趨勢
第三章學(xué)校教育變革視野下的教師適應(yīng)
第一節(jié) 教師職責(zé)的現(xiàn)代轉(zhuǎn)變
第二節(jié) 教師適應(yīng)的內(nèi)涵與意義
第三節(jié) 教師適應(yīng)的基本條件
第四節(jié) 教師適應(yīng)的現(xiàn)狀與影響因素
第五節(jié) 促進(jìn)教師適應(yīng)的策略
第四章學(xué)校教育變革背景下的教師專業(yè)化
第一節(jié) 教師專業(yè)化的時(shí)代呼喚
第二節(jié) 教師專業(yè)素質(zhì)的基本結(jié)構(gòu)
第三節(jié) 教師專業(yè)發(fā)展的條件與動(dòng)力
第四節(jié) 教師專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀考察
第五節(jié) 教師專業(yè)發(fā)展的變革走向
第五章教師在適應(yīng)學(xué)校教育的變革中發(fā)展
第一節(jié) 學(xué)校教育變革的基本走向
第二節(jié) 學(xué)校教育變革與教師發(fā)展的關(guān)系
第三節(jié) 學(xué)校教育變革對教師適應(yīng)的要求
第四節(jié) 教師在學(xué)校教育變革中發(fā)展
第五節(jié) 教師適應(yīng)與發(fā)展的個(gè)案分析