為了配合全日制普通高級中學教科書（試驗修訂本）的使用，我們特意編寫了這本《新編高中文言文譯解》綜合本。本書以新教材、新教參為根據，并使之成為合二為一的有機整體。新教材、新教參講清楚了的，本書就直錄照樣講；沒講清楚的，本書就深入講；沒講的，本書就補充講；對新教材或新教參有異議處，本書就先闡明白己的觀點，然后摘錄新教材或新教參的觀點商榷性地講。新教材與新教參有矛盾時，能合則合，實在合不了的，則以新教材為主，但也摘錄新教參的觀點；反之亦然。本書由“課文譯解”、“單元知識歸類”兩大部分組成。本書每篇課文的譯解又有題解、作者（或作品）簡介、譯解三項。題解包含有詮釋文題、時代背景等內容，作者（或作品）簡介，側重于介紹作者的思想及作品的歷史價值。譯解是全文的重點，有對譯、注釋和評點。對譯時，下行的譯文極其嚴格地落實到上行的原文上。文中括號的“⊙”前表注釋，“⊙”后表評點，請讀者注意，凡小括號中的注釋，我們持否定態(tài)度。“單元知識歸類”歸納、概括了本單元的通假字、同形異義，詞類活用、同義復詞、偏義復詞、一詞多義、固定結構、句式、成語典故，詩文名句、修辭等內容，以利于考生學習與復習。本書既注重文言詞法、文言句法的講解，也注重文章的篇章結構、思想內容、寫作特點的講解，努力做到使一個不懂文言文的讀者，看了本書后，也能學會文言文的翻譯，讀懂高中文言文教材。本書還注意吸收新的科研成果，取百家之所長，極其嚴格的對譯，比較成功地解決了主謂倒裝、賓語前置、定語后置、介詞結構（介賓詞組）作補語以及詩、詞對譯等難題。它幫助老師節(jié)省了很多的備課時間，學生只要老師略作點撥便可輕快地過好高中文言文關，自學青年一書到手亦可五師自通。
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