獎(jiǎng)勵(lì)的懲罰

　　《獎(jiǎng)勵(lì)的懲罰》共十二章，前六章闡明主要論點(diǎn)。第一章簡(jiǎn)要地回顧了行為主義傳統(tǒng)，通俗行為主義在我們社會(huì)的盛行，以及通俗行為主義廣為人們接受的理由。第二章權(quán)衡有關(guān)獎(jiǎng)勵(lì)的內(nèi)在可取性的一些論點(diǎn)。文章首先對(duì)獎(jiǎng)勵(lì)是合乎道德及常理的要求這樣的主張發(fā)起挑戰(zhàn)，進(jìn)而提出獎(jiǎng)勵(lì)實(shí)際上令人反感。前兩章的論述是哲學(xué)思辨，第三章討論實(shí)際結(jié)果。本章概括了研究證據(jù)，表明獎(jiǎng)勵(lì)沒有起到促進(jìn)長(zhǎng)期的行為改變和提升表現(xiàn)的作用。在第四章和第五章中，我解釋了情況為何如此，提出獎(jiǎng)勵(lì)失敗的五個(gè)關(guān)鍵原因，這些原因無(wú)異于對(duì)獎(jiǎng)勵(lì)的嚴(yán)厲批評(píng)。第六章仔細(xì)探討了我們很少有人會(huì)想到要去批評(píng)的一種獎(jiǎng)勵(lì)形式：表?yè)P(yáng)。《獎(jiǎng)勵(lì)的懲罰》的后半部分涉及我已提過(guò)的三個(gè)問(wèn)題：雇員的表現(xiàn)、學(xué)生的學(xué)習(xí)、孩子的行為，探索獎(jiǎng)勵(lì)的效果和可以用來(lái)替代獎(jiǎng)勵(lì)的方法手段。這部分的編排方便讀者，有人如果只對(duì)其中一個(gè)問(wèn)題感興趣，無(wú)需費(fèi)力讀完就另兩個(gè)問(wèn)題所作的討論。第七和第十章探討工作場(chǎng)所的問(wèn)題，第八和第十一章論及教育問(wèn)題，第九和第十二章討論孩子的行為和價(jià)值觀問(wèn)題（第和教師、父母有關(guān)）。

暫缺《獎(jiǎng)勵(lì)的懲罰》作者簡(jiǎn)介