大學生旅游開發(fā)與規(guī)劃創(chuàng)新文集

　　以“區(qū)域旅游規(guī)劃”課程的教學改革為例，其結果表現(xiàn)以下四個特點：1 學生學習興趣大為增強。區(qū)域旅游規(guī)劃教學除了課程教學這外，始終強調實踐教學。我們在做好大量前期資料準確和工作準備的基礎上，帶領學生深入實地開展調查，學生一方面能親身感受大自然的美麗，另一方面也獲得了大量書本以外的知識，學習興趣倍增。2 學生分析問題的能力明顯提高。由于學生能被每個教學環(huán)節(jié)所吸引，加之具有第一手調查的機會，在發(fā)現(xiàn)問題的同時，也培養(yǎng)了發(fā)現(xiàn)問題的能力。3 學生解決實際問題的能力顯著增強。發(fā)現(xiàn)了問題就必須尋找解決之道，這是能力培養(yǎng)的重要一環(huán)。4 學生創(chuàng)新能力明顯提升。實踐教學和研究性教學的重要作用之一，就是有助于學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。為了總結同學們的優(yōu)秀成果，同時也為了供后面的同學借鑒這引起成果，我們特選編了這本《大學生旅游開發(fā)與規(guī)劃創(chuàng)新論文選》，這些論文只是我們兩個專業(yè)推行“三結合教學模式”，加強學生創(chuàng)新能力和實踐能力培養(yǎng)的一個小小的側而。

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