陪孩子一起讀書

每天花一小時(shí)陪孩子閱讀——倡導(dǎo)一種新的家教途徑
第一篇 名家讀書指南
　一、閱讀可以拓展人生的寬度
　　1．讀一本好書，就是和許多高尚的人談話
　　2．熱愛是最好的老師
　　3．通過讀書獲得智慧
　　4．閱讀不能改變?nèi)松钠瘘c(diǎn)，卻可以定位人生的方向
　二、讀書要鑒別
　三、讀書一定有方法
　　1．略讀與細(xì)讀
　　2．溫故而知新
　　3．博覽與精讀
　　4．勤于筆記
　　5．讀書與思考
　　6．堅(jiān)持不懈
　　7．“讀”以致用
　　8．靈活讀書
第二篇 培養(yǎng)孩子的三大閱讀習(xí)慣
　習(xí)慣一 善于選擇
　習(xí)慣二 不動(dòng)筆墨不讀書
　習(xí)慣三 堅(jiān)持每天讀一點(diǎn)
第三篇 陪孩子一起讀書
　——愛心與品質(zhì)決定一切——
　　《小王子》——眼睛是什么也看不見的，應(yīng)該用心去尋找
　　《老人與海》——人可以被毀滅，但不可以被打敗
　　《愛麗絲漫游奇境》——不竭的想像力是一種寶貴的財(cái)富
　　《荒漠甘泉》——以信心戰(zhàn)勝整個(gè)世界
　　《貝多芬傳》——用痛苦換來的歡樂是最深刻的歡樂
　　《渴望生活——梵高傳》——人，可以沒有青春，但不能沒有熱血和激情
　　《上帝不可捉摸——愛因斯坦傳》——自由是靈魂本身的要求與目的
　——智力因素與非智力因素——
　　《稻草人》——善良不等于軟弱
　　《鋼鐵是怎樣煉成的》——人的生命似洪水奔流，不遇著島嶼與暗礁，難以激起美麗的浪花
　　《格林童話》——保護(hù)想像力
　　《哈里·波特》系列——用大無(wú)畏的勇氣直面強(qiáng)權(quán)
　　《海底兩萬(wàn)里》——經(jīng)歷冒險(xiǎn)是生活快樂的秘密
　　《簡(jiǎn)·愛》——獨(dú)立的人格和尊嚴(yán)是獲得完美人生的前提
　　《錢鐘書傳》——獨(dú)立思考是行走的前提
　——童年是人生幸福之源——
　　《花季雨季》——少年豪放，莫學(xué)衰翁樣
　　《木偶奇遇記》——做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子
　　《男生賈里全傳》和《女生賈梅全傳》——生命本是一條美麗而曲折的幽徑，沿路有妍花麗蝶和累累的美果
　　《窗邊的小豆豆》和《小時(shí)候就在想的事》——愛可以沖破一切困難，愛可以打破所有枷鎖
　　《愛的教育》——愛如春風(fēng)化雨
　——愛+智慧=奇跡——
　　《女生日記》和《男生日記》——在人生的舞臺(tái)上表演，第一個(gè)觀眾是我們自己
　　《皮皮魯傳》和《魯西西傳》——差學(xué)生是差老師和差家長(zhǎng)聯(lián)手締造的
　　《獅子王》——勇敢地承擔(dān)屬于自己的責(zé)任
　　《舒克貝塔歷險(xiǎn)記》——所有的生命都是平等的，應(yīng)該和平共處
　　《假如給我三天光明》——白晝的清晰是有限的，心的自由卻是無(wú)限的光明
　——生活是一種藝術(shù)——
　　《蘇菲的世界》——真實(shí)啟蒙之于人，如同陽(yáng)光之于土
　　《我為歌狂》——青春是一曲華麗的交響樂，全情投入才能演繹出它的高潮
　　《小狗錢錢》——學(xué)會(huì)自力更生章
　　《卓婭和舒拉的故事》——沒有比由生帶來的死更加絢麗，沒有比由死里孕育的生更加高貴
　　《世界上最偉大的推銷員》——我要用全身心的愛來迎接今天
　　《拿破侖傳》——夢(mèng)想的高度，就是人生的高度
　——完善健全人格——
　　《富蘭克林自傳》——卓越是一種習(xí)慣
　　《居里夫人傳》——恒久的耐性決定一切
　　《卓別林自傳》——悟性，不能脫離生活，更不能脫離正直
　　《陳景潤(rùn)傳》——嚴(yán)謹(jǐn)是靈魂獲取回報(bào)的惟一途徑
　　《李嘉誠(chéng)傳》——誠(chéng)實(shí)和信用是人最好的擔(dān)保
　　《松下幸之助》——讓合作者得到更多的利益
　　《甘地自傳》——人生的磁場(chǎng)來自于“內(nèi)功”的建設(shè)
　——重新認(rèn)識(shí)我們自己——
　　《你的誤區(qū)》——走出心靈的誤區(qū)，就走出了世界的誤區(qū)
　　《人性的弱點(diǎn)》——社交就是這么簡(jiǎn)單
　　《與成功有約》——用心血編寫自己生命的劇本
　　《東周列國(guó)志》——在歷史中尋求經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)
　——捍衛(wèi)自然、捍衛(wèi)人類——
　　《昆蟲記》——傾聽田園間蟲子們的生活密語(yǔ)
　　《十萬(wàn)個(gè)為什么》——培養(yǎng)科學(xué)思維
　　《我的野生動(dòng)物朋友》——親近自然，善待野生動(dòng)物
　　《再見了，可魯》——珍惜、愛護(hù)小生命
　　《瓦爾登湖》——每一個(gè)人的生命中，都應(yīng)當(dāng)有泓瓦爾登湖
后記