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內容簡介

　　《高等院校設計藝術專業(yè)教材：CI設計（第2版）》為高等院校設計藝術視覺傳達專業(yè)教材。書中介紹了CI的沿革與發(fā)展，CI的策劃與設計程序，并分別說明了理念識別系統(tǒng)（MIS）、行為識別系統(tǒng)（BIS）、視覺識別系統(tǒng)（VIS）。書后列舉了作者創(chuàng)作的大量的CI設計案例。

作者簡介

　　周旭，1950年10月出生，浙江省開化縣人，畢業(yè)于蘇州大學藝術學院?，F(xiàn)任浙江工業(yè)大學藝術學院院長，教授，設計藝術學科帶頭人，碩士研究生指導教師。2003年被評為首屆浙江工業(yè)大學“教學名師”。中國書法家協(xié)會會員，原湖南省書法家協(xié)會副主席。1988年出訪日本進行藝術交流、1989年應邀赴丹麥皇家美術學院講學、1995年5月至1996年5月作為訪問學者赴美國奧本大學講學，訪問。先后主持或主研部省科研項目多項，為20余家企業(yè)成功策劃了形象設計，主要有：教育部新世紀網(wǎng)絡課程建設工程“電腦廣告設計與制作”、教育部十五重點建設教材《視覺傳達設計》、浙江省十五重點建設教材《民間藝術概要》、浙江省自然科學基金項目《基于知識結晶的產(chǎn)品外形設計研究》、浙江省新世紀教改項目《數(shù)字信息時代的藝術設計教學改革》。

圖書目錄

1 概論
1.1 CIS的定義
1.2 CIS的構成要素
1.3 CIS的特性
1.4 CIS的意義與作用
1.5 CIS實施的基本條件
2 CIS的沿革與發(fā)展
2.1 CIS的歷史沿革
2.2 CI在中國
3 CIS的策劃與設計程序
3.1 CI導入的時機選擇
3.2 CI設計的基本程序
3.3 企業(yè)形象的測定
3.4 總概念報告書
4 理念識別系統(tǒng)(MIS)
4.1 理念識別的意義
4.2 理念識別的特征
4.3 理念識別的內容
4.4 實例：九芝堂集團理念識別
5 行為識別系統(tǒng)(BIS)
5.1 行為識別的意義與作用
5.2 內部行為識別
5.3 外部行為識別
5.4 實例：九芝堂集團行為識別
6 視覺識別系統(tǒng)(VIS)
6.1 視覺識別系統(tǒng)的意義與作厙
6.2 基本設計系統(tǒng)
6.3 應用設計系統(tǒng)
6.4 CI手冊的制定
7 CI設計案例
7.1 湖南出版集團CI設計
7.2 建玲實業(yè)有限公司CI設計
7.3 珠海2000年大酒店CI設計
7.4 湖南共和集團CI設計
7.5 珠海大能家政公司CI設計
7.6 寧波天虹文具有限公司CI設計
7.7 珠海泰坦電氣系統(tǒng)有限公司CI設計
7.8 珠海興城控股有限公司CI設計
參考文獻