大學(xué)英語(yǔ)精讀2·教師用書(shū)（第三版）

　　本書(shū)是《大學(xué)英語(yǔ)》系列教材（第三冊(cè)）精讀第二冊(cè)的教師用書(shū)。內(nèi)容包括第一至第十單元精讀課文教案，以及“精讀課文練習(xí)答案”、“精讀課文參考譯文”和“閱讀材料參考譯文”等三個(gè)附錄?！洞髮W(xué)英語(yǔ)》（第三版）精讀學(xué)生用書(shū)更換了相當(dāng)一部分課文，教師用書(shū)自然隨之作出相應(yīng)的更新。新課文教案的編寫(xiě)原有課文教案的修版，我們都力求做到語(yǔ)言新簡(jiǎn)潔、內(nèi)容生動(dòng)活潑。而教案編寫(xiě)的原有框架。也有所突破。本書(shū)教案的設(shè)計(jì)或修改，不但著意發(fā)揮教師在教學(xué)過(guò)程中的主導(dǎo)作用，同時(shí)更注重提高學(xué)生的參與程度，以加強(qiáng)教學(xué)活動(dòng)中的師生互動(dòng)作用。教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容的安排，即著眼于學(xué)生讀寫(xiě)能力的逐漸加強(qiáng)，更注意學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力的穩(wěn)步提高，盡量體現(xiàn)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)兼顧并相互滲透的原則。本書(shū)所設(shè)置的教案，系供教師備課參考使用，教師可以根據(jù)班級(jí)的具體情況，刪選使用上述各項(xiàng)內(nèi)容，甚或另行設(shè)計(jì)教案。作者無(wú)意為教師講課劃定或某種模式。講課如同創(chuàng)作，極具個(gè)性色彩，不應(yīng)受任何條條框框的約束。教學(xué)效果的好壞，在一定程度上，取決于教師自身的素質(zhì)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)以及現(xiàn)場(chǎng)即興發(fā)揮等因素。事實(shí)上，也只有飽含激情、富于個(gè)性色彩的課堂教學(xué)，才能真正吸引學(xué)生，激活他們的學(xué)習(xí)熱情，進(jìn)而有效地貫徹課堂教學(xué)的意圖。

暫缺《大學(xué)英語(yǔ)精讀2·教師用書(shū)（第三版）》作者簡(jiǎn)介