教學(xué)策略導(dǎo)航（數(shù)學(xué)）

新課程教學(xué)策略研究問(wèn)答
　《生活中的數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)
　　引導(dǎo)操作 發(fā)展數(shù)感
　《兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)
　　以教師教學(xué)方式的改變促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的改變
　《認(rèn)識(shí)人民幣》教學(xué)設(shè)計(jì)（一）
　　在快樂(lè)和分離中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)
　《認(rèn)識(shí)人民幣》教學(xué)設(shè)計(jì)（二）
　　構(gòu)建有效的課堂教學(xué)
　《6的乘法口訣》教學(xué)設(shè)計(jì)
　　授之以漁 變“教”為“探” 強(qiáng)化聯(lián)系 激“趣”啟“情”
　《千克的初步認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)
　　在活動(dòng)中體驗(yàn)，在實(shí)踐中認(rèn)識(shí)
　《簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)整理和統(tǒng)計(jì)》教學(xué)設(shè)計(jì)
　　創(chuàng)設(shè)開(kāi)放的空間，體驗(yàn)生活大數(shù)學(xué)
　《小數(shù)大小的比較》教學(xué)設(shè)計(jì)
　　以情境促遷移 以合作促發(fā)展
　《分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)》教學(xué)設(shè)計(jì)
　　猜想驗(yàn)證 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
　《質(zhì)數(shù)與合數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)
　　自我發(fā)現(xiàn) 自主探究
　《環(huán)形面積的計(jì)算》教學(xué)設(shè)計(jì)
　　探究性學(xué)習(xí)是課堂的生命活力
　《圓錐體的體積》教學(xué)設(shè)計(jì)
　　注重學(xué)生自主學(xué)習(xí) 發(fā)展學(xué)生空間觀念
　《圓柱的表面積》教學(xué)設(shè)計(jì)
　　貼近生活 引導(dǎo)發(fā)現(xiàn) 學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)
　《比較數(shù)的大小》數(shù)學(xué)設(shè)計(jì)
　　學(xué)會(huì)比較 學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn) 學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)
　《小數(shù)的產(chǎn)生和意義》教學(xué)設(shè)計(jì)
　　在生活中學(xué)習(xí)
　《多位數(shù)的寫(xiě)法與改寫(xiě)》教學(xué)設(shè)計(jì)
　　輕松教學(xué) 走進(jìn)生活
后記