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內(nèi)容簡介

　　《心理學(xué)》力求簡潔明了，不搞大而全，在重視理論性和邏輯性的同時，特別注意了內(nèi)容的針對性和實用性，以滿足心理學(xué)公共課教學(xué)目標的要求和實際教學(xué)工作的需要。為了幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，本教材提供了一定的背景知識，每章都設(shè)置了一定數(shù)量的“小欄目”，用以補充一些知識、案例和心理學(xué)原理運用材料；同進，每一章篇末都備有大理的、類型多樣思考題，還附有參考答案，用以幫助學(xué)習(xí)者檢查自己的學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。另外，《心理學(xué)》在寫作過程中，我們還邀請了大量在校學(xué)生閱讀書稿，召開座談會，收集了許多建設(shè)性的反饋意見，并做了針對性的修改?？傊覀兊哪康亩际菫榱藢W(xué)習(xí)者能夠更加積極主動地掌握所學(xué)的心理學(xué)知識。

作者簡介

暫缺《心理學(xué)》作者簡介

圖書目錄

第一章緒論
第一節(jié)心理學(xué)的研究對象
第二節(jié)心理學(xué)的性質(zhì)和任務(wù)
第三節(jié)心理學(xué)的歷史發(fā)展
第四節(jié)心理學(xué)的研究方法
第五節(jié)心理學(xué)與生活
習(xí) 題
附：心理測驗
第二章心理的實質(zhì)
第一節(jié)科學(xué)的心理觀
第二節(jié)心理是腦的機能
第三節(jié)心理是客觀現(xiàn)實的反映
習(xí) 題
第三章注意與意識
第一節(jié)注意的概述
第二節(jié)意識與意識狀態(tài)
第三節(jié)注意的種類
第四節(jié)注意的品質(zhì)
第五節(jié)注意規(guī)律在教學(xué)中的運用
習(xí) 題
第四章感覺與知覺
第一節(jié)感覺和知覺概述
第二節(jié)感覺和知覺的分類
第三節(jié)感覺的一般規(guī)律
第四節(jié)知覺的基本特性
第五節(jié)感知規(guī)律在教學(xué)中的運用
習(xí) 題
第五章記憶
第一節(jié)記憶的概述
第二節(jié)記憶的信息加工系統(tǒng)
第三節(jié)記憶的基本過程
第四節(jié)記憶規(guī)律在教學(xué)中的運用
習(xí) 題
第六章思維和想像
第一節(jié)思維的概述
第二節(jié)想像的概述
第三節(jié)問題解決
第四節(jié)創(chuàng)造思維
第五節(jié)思維規(guī)律在教學(xué)中的應(yīng)用
習(xí) 題
第七章情感與意志
第一節(jié)情感的概述
第二節(jié)情感的分類
第三節(jié)意志的概述
第四節(jié)意志行動的分析
第五節(jié)情感、意志與教學(xué)
習(xí) 題
第八章個性與個性傾向性
第一節(jié)個性的概述
第二節(jié)需要
第三節(jié)動機
第四節(jié)興趣
習(xí) 題
附：心理測驗
第九章個性心理特征
第一節(jié)氣質(zhì)
第二節(jié)性格
第三節(jié)能力
習(xí) 題
第十章品德心理
第一節(jié)品德概述
第二節(jié)品德形成的心理分析
第三節(jié)學(xué)生品德不良的矯正
習(xí) 題
第十一章學(xué)與教的心理
第一節(jié)教師角色心理
第二節(jié)學(xué)與教的實質(zhì)
第三節(jié)現(xiàn)代學(xué)習(xí)理論
第四節(jié)知識、技能的學(xué)習(xí)與掌握
習(xí) 題
第十二章心理健康
第一節(jié)心理健康的概述
第二節(jié)心理輔導(dǎo)
第三節(jié)健康問題的心理干預(yù)
習(xí) 題
參考答案
參考文獻