漢字字母教程

　　識漢字有沒有“程序”？先學(xué)哪些字、后學(xué)哪些字有沒有差別？從科學(xué)的角度來說：有！而且它直接影響到學(xué)習(xí)的效率！那么，應(yīng)該先學(xué)什么字呢？通過一系列的研究，我們認(rèn)為漢字也有“字母”，通過這些字母來學(xué)習(xí)漢字，可以大大提高學(xué)習(xí)的效率。哪些才是漢字的字母呢？從識字教學(xué)，包括認(rèn)讀和書寫的實(shí)際需要出發(fā)，我們把漢字字母定義為能獨(dú)立運(yùn)用的、有實(shí)際意義的、不可再分解的、并且具有一定組合能力的、同時(shí)又是很常用的字。具體地說，漢字的字母是以象形字為基礎(chǔ)的，包括部分指事字和簡化成獨(dú)體字的會意字、形聲字。從理論上說，大部分的指事字和幾乎所有的合體字（包括會意字與形聲字），都是由象形字做基礎(chǔ)構(gòu)成的；而在所有的合體字中，絕大多數(shù)是形聲字。因此，象形字是整個(gè)漢字的核心，形聲字是全部漢字的主體。學(xué)好象形字，其他漢字學(xué)起來就容易多了，至少不用每一個(gè)生字都去抄寫很多遍。這就是充分利用已有的知識和經(jīng)驗(yàn)，循著規(guī)律去學(xué)習(xí)新的知識、新的漢字——這正如學(xué)數(shù)學(xué)一般要先學(xué)加減法，再學(xué)乘除法一樣。因此，《漢字字母教程》不僅符合先象形字后會意字形聲字、先獨(dú)體字后合體字的漢字構(gòu)成和認(rèn)知規(guī)律，也符合先簡后繁、先易后難的識字教學(xué)規(guī)律。它將漢字識字教學(xué)的程序分成三步：一、先學(xué)漢字“字母”，掌握整個(gè)漢字體系的核心。（本套教材1一4冊）二、再從中選出可做部首的字母重新學(xué)習(xí)，掌握漢字的表意規(guī)律。（本套教材5-6冊）三、再從中選出可做聲旁的字母重新學(xué)習(xí)，掌握漢字形聲字的表音規(guī)律。（本套教材7—8冊）本書既可作為單獨(dú)的教材來使用，也可作為輔助的補(bǔ)充教材來使用，但學(xué)習(xí)者必須具有至少半年以上的漢語基礎(chǔ)，或具有一定的聽說漢語的能力。希望本書能為漢字教學(xué)開辟一條捷徑：學(xué)生學(xué)得更輕松，老師教得也更輕松！

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