信息技術(shù)教育學

第1章 信息技術(shù)教育與信息技術(shù)教育學
1.1 信息技術(shù)師范教育的“母體”性
1.2 信息技術(shù)教育學及其研究
1.3 信息技術(shù)學科的學習過程與方法
1.4 信息技術(shù)學科中的創(chuàng)造性思維
1.5 信息技術(shù)課程設(shè)計與結(jié)構(gòu)
第2章 中外信息技術(shù)教育比較與分析
2.1 中外信息技術(shù)教育比較
2.2 我國中小學信息技術(shù)教育現(xiàn)狀與分析
第3章 信息技術(shù)的教學模式
3.1 傳統(tǒng)教學模式的弊端
3.2 現(xiàn)代教學模式
3.3 建構(gòu)主義教學模式
3.4 傳統(tǒng)模式與多媒體教學模式的優(yōu)勢互補
第4章 信息技術(shù)教學設(shè)計
4.1 備課
4.2 教案的編寫
4.3 信息技術(shù)教學設(shè)計
4.4 信息技術(shù)教學的組織與實施
4.5 上機實驗教學設(shè)計、組織及案例
第5章 信息技術(shù)教學的研究與交流
5.1 說課
5.2 校際之間教學的橫向交流
5.3 信息技術(shù)教學技巧
第6章 信息技術(shù)與學科課程整合
6.1 課程整合的歷史沿革
6.2 信息技術(shù)與學科課程整合
6.3 課程整合的現(xiàn)狀與對策
第7章 中學程序設(shè)計
7.1 中學程序設(shè)計課程的開設(shè)及意義
7.2 程序設(shè)計和算法概述
7.3 中學程序設(shè)計教學及課例
7.4 程序設(shè)計與課程整合
第8章 多媒體作品制作與課例
8.1 多媒體教學軟件概述
8.2 常用多媒體制作軟件——Authorware
8.3 常用動畫制作工具——Flash Mx
8.4 常用電子教案工具——PowerPoint
第9章 網(wǎng)絡(luò)教育與教學網(wǎng)站建設(shè)
9.1 網(wǎng)絡(luò)教育
9.2 《旅游規(guī)劃管理學》站點的教學設(shè)計
9.3 網(wǎng)絡(luò)教學操作課例
第10章 信息技術(shù)教學的評價與檢測
10.1 信息技術(shù)教學評價的理論基礎(chǔ)
10.2 教師授課質(zhì)量評價
10.3 成績測驗
第11章 教育實習的改革與創(chuàng)新
第12章 信息技術(shù)教師應(yīng)具備的素質(zhì)和能力
第13章 中學生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)
參考文獻