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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　今年是鄧小平同志為北京景山學(xué)校題詞“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來(lái)”發(fā)表二十周年，也是鄧小平同志為教育部課程教材研究所成立題名二十周年?；仨@二十年來(lái)，我國(guó)的教育事業(yè)在“三個(gè)面向"光輝思想的指引下，有了長(zhǎng)足的發(fā)展，取得了舉世矚目的偉大成就，特別是在解放思想，更新教育觀念，深化教育改革，發(fā)展教育理論等方面，“三個(gè)面向”思想起了戰(zhàn)略性和導(dǎo)向性的作用。教育要“三個(gè)面向”的題詞，不僅是小平同志對(duì)北京景山學(xué)校在新時(shí)期堅(jiān)持搞好教育教學(xué)改革的殷切期望，更是他以中國(guó)改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)總設(shè)計(jì)師的戰(zhàn)略眼光，提出的新時(shí)期中國(guó)教育改革和發(fā)展的戰(zhàn)略指導(dǎo)思想。“三個(gè)面向”是鄧小平理論的重要組成部分，是中國(guó)教育史上的一個(gè)新的里程碑。當(dāng)今世界，科技發(fā)展日新月異，知識(shí)經(jīng)濟(jì)初見(jiàn)端倪，綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈。但所有競(jìng)爭(zhēng)歸根到底是人才競(jìng)爭(zhēng)，而教育是培養(yǎng)人才的基礎(chǔ)?！罢l(shuí)掌握了21世紀(jì)的教育，誰(shuí)就能在21世紀(jì)的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中處于戰(zhàn)略主動(dòng)地位?！币虼耍谝欢ǖ囊饬x上說(shuō)，21世紀(jì)是教育的世紀(jì)。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《開(kāi)辟中國(guó)教育新航道：鄧小平三個(gè)面向題詞發(fā)表二十周年紀(jì)念文集》作者簡(jiǎn)介

圖書(shū)目錄

給景山學(xué)校師生的一封信
深入研究“三個(gè)面向” 促進(jìn)教育理論建設(shè)（代序）
第一編
　關(guān)于學(xué)習(xí)、貫徹“三個(gè)面向”的回憶
　一個(gè)意義重大的題詞——紀(jì)念鄧小平同志為景山學(xué)校題詞發(fā)表二十周年
　建設(shè)全面小康社會(huì)與我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展
　在“三個(gè)面向”的指引下
　依法治教是“三個(gè)面向”的重要保證
第二編
　中國(guó)教育改革發(fā)展的光輝旗幟
　課程改革與教師
　建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)與基礎(chǔ)教育創(chuàng)新
　“三個(gè)面向”對(duì)于中國(guó)教育改革和發(fā)展具有重要指導(dǎo)意義
　開(kāi)拓創(chuàng)新與時(shí)俱進(jìn)為科教興國(guó)做好人才準(zhǔn)備
　“三個(gè)面向”指引學(xué)會(huì)學(xué)術(shù)研究和教改實(shí)踐
　簡(jiǎn)論教師與教師教育
　高舉“三個(gè)面向，” 堅(jiān)持繼往開(kāi)來(lái) 改革課程教材——紀(jì)念鄧小平同志為課程教材研究所成立題名二十周年
第三編
　紀(jì)念“三個(gè)面向"題詞二十周年
　加速教育改革——紀(jì)念“三個(gè)面向”題詞發(fā)表二十周年
　對(duì)教育如何“面向現(xiàn)代化，面向世界，面
向未來(lái)”的反思——學(xué)習(xí)鄧小平同志為景山學(xué)校的題詞
　現(xiàn)代化與中國(guó)特色的社會(huì)主義教育——學(xué)習(xí)鄧小平同志為景山學(xué)校題詞的體會(huì)
　說(shuō)“非典” 論教育——為紀(jì)念“三個(gè)面向”題詞發(fā)表二十周年而寫(xiě)
第四編
　“三個(gè)面向”與人文精神教育
　“三個(gè)面向”與轉(zhuǎn)變教育觀念
　教育的靈魂：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神
　面向未來(lái)的基礎(chǔ)學(xué)校的核心理念——開(kāi)發(fā)潛能發(fā)展個(gè)性
　……
第五編
第六編
第七編