數(shù)學(xué)教學(xué)參考書

　　《數(shù)學(xué)教學(xué)參考書（上共用基礎(chǔ)平臺）》是與“教育部職業(yè)教育與成人教育司推薦教材”《數(shù)學(xué)（共用基礎(chǔ)平臺）》（上、下冊）（附學(xué)習(xí)卡）相配套的教師教學(xué)用書，再加上學(xué)生用書《數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)與技能訓(xùn)練（共用基礎(chǔ)平臺）》（上、下冊），共三種，構(gòu)成一套完整的中等職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)課程教學(xué)方案?！稊?shù)學(xué)教學(xué)參考書（上共用基礎(chǔ)平臺）》的內(nèi)容是所有中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必學(xué)的內(nèi)容。一方面，這些內(nèi)容是一個公民所必需具備的基本數(shù)學(xué)素養(yǎng)；另一方面，學(xué)好這些內(nèi)容將為學(xué)生今后繼續(xù)學(xué)習(xí)專業(yè)課所需專業(yè)數(shù)學(xué)知識及學(xué)習(xí)專業(yè)課打下良好的基礎(chǔ)，是學(xué)生將來就業(yè)上崗所需具備的最基礎(chǔ)的知識和技能?？紤]到現(xiàn)在中職入學(xué)新生的實(shí)際情況，我們在《數(shù)學(xué)（共用基礎(chǔ)平臺）》（上冊）（附學(xué)習(xí)卡）中加入了“預(yù)備知識”一章，來彌補(bǔ)學(xué)生初中數(shù)學(xué)知識的不足。這樣就與學(xué)生的實(shí)際情況相銜接。與專業(yè)課相銜接是職業(yè)教育數(shù)學(xué)教學(xué)發(fā)展的方向，為此，設(shè)計(jì)出版了兩種專業(yè)模塊的數(shù)學(xué)教材：《數(shù)學(xué)（專業(yè)模塊工科類）》及《數(shù)學(xué)（專業(yè)模塊現(xiàn)代服務(wù)業(yè)及財(cái)經(jīng)類）》。這兩種專業(yè)模塊教材都是與《數(shù)學(xué)（共用基礎(chǔ)平臺）（上、下冊）（附學(xué)習(xí)卡）》相銜接的，各學(xué)?？筛鶕?jù)各自專業(yè)對數(shù)學(xué)提出的需要從上述兩種專業(yè)模塊教材中選擇適合自己的一種進(jìn)行教學(xué)。對有些專業(yè)，如飯店服務(wù)等，《數(shù)學(xué)（共用基礎(chǔ)平臺）》（上、下冊）（附學(xué)習(xí)卡）基本夠用。教材力爭做到從實(shí)際問題引入，最后又回到這些問題的解決；教學(xué)內(nèi)容的講授盡量從專業(yè)知識切人，力求達(dá)到數(shù)學(xué)與專業(yè)知識相銜接?！稊?shù)學(xué)（專業(yè)模塊工科類）》適用于計(jì)算機(jī)、機(jī)電、電工、電子電器、建筑等職業(yè)崗位群中的各類工科專業(yè)，尤其適用于數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、汽車運(yùn)用與維修、計(jì)算機(jī)應(yīng)用與軟件技術(shù)等緊缺人才專業(yè)；《數(shù)學(xué)（專業(yè)模塊現(xiàn)代服務(wù)業(yè)及財(cái)經(jīng)類）》適用于現(xiàn)代服務(wù)業(yè)中各專業(yè)和與經(jīng)濟(jì)活動相關(guān)的專業(yè)。采用學(xué)分制的學(xué)校同樣可以使用《數(shù)學(xué)（共用基礎(chǔ)平臺）》（上、下冊）（附學(xué)習(xí)卡）進(jìn)行教學(xué)。數(shù)學(xué)教學(xué)參考書的內(nèi)容與教材內(nèi)容相對應(yīng)，包括下列各章：預(yù)備知識；集合與函數(shù)；指數(shù)函數(shù)與對數(shù)函數(shù)；任意角三角函數(shù)；平面解析幾何初步；立體幾何初步；數(shù)列；概率與統(tǒng)計(jì)初步；函數(shù)型計(jì)算器的使用。各章編排格式為：教學(xué)基本要求；教材說明；教學(xué)建議；達(dá)標(biāo)訓(xùn)練題參考答案與提示；教材習(xí)題參考答案與提示。

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