我的生命化教育之夢(mèng)

　　生命教育是教育的一面旗幟， 要讓生命教育落實(shí)在學(xué)校生活之中，落實(shí)在課堂之中，就需要?jiǎng)?chuàng)造生命化的課堂、生命化的校園。生命化教育的探索在八閩大地上悄悄地展開(kāi)著，并逐漸影響到全國(guó)許多地方。在《我的生命化教育之夢(mèng)》中，你可以聽(tīng)到真誠(chéng)、素相，有時(shí)還顯得有點(diǎn)稚嫩的聲音，他們沒(méi)有刻意地闡釋到底什么才是生命化教育，他們始終是生命在場(chǎng)的踐履者，因?yàn)橹挥性谶@樣的踐履中才有教育的柔情和高貴，才有智慧的開(kāi)啟和對(duì)生命的信任，甚至也才可能有從事這項(xiàng)工作的能力和技巧。也許他們的熱情乃至有點(diǎn)急切的傾訴，也因此而具有了一種微小卻格外動(dòng)人的力量。我們?nèi)孕凶咴诼飞?，我們?cè)絹?lái)越多的表現(xiàn)出了對(duì)生命和世界的感恩與眷戀，同時(shí)，我們也深知自己的處境和局限，但沒(méi)有因?yàn)楸憩F(xiàn)出一點(diǎn)急躁、渴望和對(duì)于不正常的命運(yùn)的不滿而羞愧，也沒(méi)有因?yàn)閷?duì)自由、世間幸福和創(chuàng)造的巨大期許而羞愧，讓我們?cè)手Z以感激和真誠(chéng)之心同，把一件值得為之付出努力的事堅(jiān)持下去。

暫缺《我的生命化教育之夢(mèng)》作者簡(jiǎn)介