澳中教育與課程跨文化比較

第一部分 澳大利亞教育與課程改革跨文化比較實(shí)地研究
一 澳洲教育與課程改革現(xiàn)狀
二 對(duì)澳洲教育的反思
三 澳洲教育對(duì)我國(guó)課程改革的啟示
第二部分 課程綱要與標(biāo)準(zhǔn)
一 澳中課程改革綱要比較研究
二 澳中新課程標(biāo)準(zhǔn)比較研究
三 澳洲學(xué)校年度課程計(jì)劃
四 南澳高中課程設(shè)置
第三部分 課程實(shí)施與解讀
一 自信心也是一門(mén)課程
二 英語(yǔ)教學(xué)中任務(wù)驅(qū)動(dòng)式學(xué)習(xí)研究
三 澳洲ESL課程及啟示
四 澳洲英語(yǔ)閱讀課案例解讀
五 澳中信息技術(shù)課程個(gè)案比較研究
六 澳洲信息技術(shù)與課程整合對(duì)中國(guó)課程改革的借鑒意義
第四部分 課程管理與評(píng)價(jià)
一 澳中課程管理比較研究
二 澳洲學(xué)業(yè)測(cè)試與分析
三 澳中學(xué)生成績(jī)單比較
四 澳洲的教育民主
第五部分 澳洲訪談與啟悟
一 澳洲小學(xué)生的校外生活
二 澳洲中學(xué)生10小時(shí)工作
三 澳洲小學(xué)生訪談
四 澳洲一線老師訪談
五 校長(zhǎng)的人事權(quán)、財(cái)務(wù)權(quán)和課程權(quán)
六 澳洲學(xué)校管理訪談
七 澳洲私立學(xué)校校長(zhǎng)訪談（一）
八 澳洲私立學(xué)校校長(zhǎng)訪談（二）
附錄 江蘇省海門(mén)市東洲小學(xué)教育創(chuàng)新計(jì)劃（2005.1～2009.12）
參考資料和網(wǎng)站
后記