課程與英語(yǔ)語(yǔ)言教育

　　《課程與英語(yǔ)語(yǔ)言教育》通過(guò)探討英語(yǔ)教學(xué)和英語(yǔ)課程的演進(jìn)和發(fā)展，試圖研究英語(yǔ)教師如何使用合適的教學(xué)方法，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)、提高英語(yǔ)和掌握英語(yǔ)。作者于20世紀(jì)80年代初在北京師范學(xué)院（現(xiàn)首都師范大學(xué)）外語(yǔ)系英語(yǔ)專業(yè)?？飘厴I(yè)后，曾擔(dān)任十幾年的高中英語(yǔ)教師，后在北京大學(xué)英語(yǔ)系英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)（1993～1996），以優(yōu)異成績(jī)畢業(yè)，獲得文學(xué)學(xué)士學(xué)位后，到加拿大西安大略大學(xué)（加拿大十大名校，經(jīng)常排在前五位）教育系深造（1997～1999），從師于語(yǔ)言學(xué)家Suzanne Majhanovich教授，研究專業(yè)為課程，主修英語(yǔ)作為外語(yǔ)教學(xué)，經(jīng)過(guò)兩年學(xué)習(xí)獲得教育學(xué)碩士學(xué)位?；貒?guó)后于2000年到中國(guó)傳媒大學(xué)國(guó)際傳播學(xué)院任教，并從2003年起擔(dān)任國(guó)際傳播學(xué)院外語(yǔ)系英語(yǔ)教研室主任。在五年的大學(xué)教學(xué)中，把我在加拿大學(xué)習(xí)的教育方法用于把英語(yǔ)作為第二外語(yǔ)學(xué)習(xí)的學(xué)生中，我先后教過(guò)斯瓦希里語(yǔ)班、普什圖語(yǔ)班、烏爾都語(yǔ)班、俄語(yǔ)班、豪薩語(yǔ)班等，通過(guò)對(duì)這些非通用語(yǔ)一英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生講授英語(yǔ)的體會(huì)，當(dāng)然也有我在教高中時(shí)的經(jīng)驗(yàn)，寫(xiě)成這本《課程與英語(yǔ)語(yǔ)言教育》一書(shū)。

　　阮宇冰，1982年畢業(yè)于北京師范學(xué)院外語(yǔ)系（大專），1996年畢業(yè)于北京大學(xué)英語(yǔ)系，獲文學(xué)學(xué)士學(xué)教育系，獲教育碩士學(xué)位，主要研究領(lǐng)域?yàn)橛⒄Z(yǔ)作為外語(yǔ)教學(xué)、語(yǔ)言習(xí)得。回國(guó)后于2000年到中國(guó)傳媒大學(xué)國(guó)際傳播學(xué)院任教，2003年起任外語(yǔ)系英語(yǔ)教研室主任，主講課程為英語(yǔ)精讀。已發(fā)表的論文有：《中國(guó)英語(yǔ)教育中的文化因素》，“書(shū)評(píng)：How Languages are Learned ”，“My Views on English Textbooks in Middle Schools”等。