曾經(jīng)快樂過的鸚鵡（初中卷）

　　好的作文是有感而發(fā)，率意而為，張揚(yáng)個(gè)性，放膽成文。好的作文還要字斟句酌，反復(fù)推敲，刪繁去偽，刻意求工。我們提供說真話、寫真情，還提供多元感知、復(fù)調(diào)表達(dá)、多向交流、交互切磋。我們推出這套互動(dòng)作文，就是一掃當(dāng)前作文類書刊的抄襲風(fēng)、作秀態(tài)、克隆術(shù)、懦夫心、懶漢型，提供一種文人心出、文必已出、文求多改、文倡互改的嶄新的作文風(fēng)氣。一篇作文，自己寫出來，看幾遍，改動(dòng)改動(dòng)；再請(qǐng)周圍的同學(xué)、老師、家長(zhǎng)、朋友幫看一看，提提意見。熱心的、認(rèn)真的，還可以請(qǐng)同學(xué)幫改一改。改得好的，則?。桓牡牟划?dāng)?shù)?，則舍；有不同見解的，則爭(zhēng)之，辯之，商之，各抒已見，互相駁詰。這樣，既訓(xùn)練了思辨力，又提高了表達(dá)力，而且，還能鍛煉交際能力和親和力。一舉而數(shù)得，不亦樂乎？

暫缺《曾經(jīng)快樂過的鸚鵡（初中卷）》作者簡(jiǎn)介