日本的高中生

序——探求新的理念
社會(huì)崩潰，觀念行煌變革在靜靜地進(jìn)行
以脫離規(guī)范為樂(lè)的社會(huì)
“靜靜的革命”
理念的重新確立
信息化社會(huì)的新規(guī)范

第一篇 國(guó)際比較看日本的高中生
一、高中教育的現(xiàn)狀
日本的教育和社會(huì)結(jié)構(gòu)
美國(guó)的個(gè)性教育
高中的日美比較

二、高中生的人際關(guān)系
朋友關(guān)系
家庭關(guān)系

三、家庭教育
教育的理念
美國(guó)的道德教育

四、規(guī)范意識(shí)與生活價(jià)值觀
規(guī)范意識(shí)的淡薄
高中生的自我評(píng)價(jià)
體育與公共之心

五、金錢(qián)觀與勞動(dòng)觀
高中生的金錢(qián)觀
課余打工

六、問(wèn)題行為
違法與犯罪
欺辱行為

七、志愿者活動(dòng)
志愿者的印象
玩樂(lè)之心與志愿者

第二篇 從班級(jí)崩潰看日本的教育
一、任性的變質(zhì)
刺殺案件的背后
“突然”與“普通”
興奮劑可以減肥？
援助交際
游樂(lè)型犯罪的“后來(lái)者”

二、逃離偏執(zhí)累積型社會(huì)
由學(xué)校管還是警察管
班級(jí)崩潰名下的逃離
拒絕上學(xué)
失控現(xiàn)象的背后
學(xué)校會(huì)改變嗎
逃離家庭
自我控制
思考的停止
無(wú)希望的社會(huì)

三、理念與覺(jué)醒
“心靈教育”與理念
探索自由的嘗試
教師的權(quán)力
課外活動(dòng)的可能性