新加坡小學教育考察

總序
引言：學習和借鑒新加坡辦學理念
第一章 現(xiàn)代小學教育理念
正規(guī)教育：現(xiàn)代人生存和成功的重要條件
現(xiàn)代教育的本義：充分發(fā)掘每個人的潛能
勾勒21世紀教育理念與前景
民族和諧的教育文化
第二章 以人為本的管理制度
道德教育的社會法制環(huán)境
多種辦學模式并存
視學官·校群·學校
招聘教師
教師的評估與晉升
招生由教育部負責
各具特色 殊途同歸
校長
通過例會加強溝通
作息時間表
考試“流水線”
第三章 信息社會的教學觀
“高才”教育
專題作業(yè)：助學生深入探討課題
道南學校的“專題作業(yè)”教學
“資訊科技”在行動（一）
“資訊科技”在行動（二）
高瞻遠矚的投資
學校管理以教學為中心
教師每周上課32節(jié)以上
電腦輔助教學例舉（一）
電腦輔助教學例舉（二）
雙語教育是教育制度的基石
華文熱
致力改善華文學習環(huán)境
多管道提升華文教師的專業(yè)水平
漢語拼音教學全面鋪開
教材配套齊全且美觀便宜
第四章 回歸生活的道德教育
道德教育科的一份計劃
弘揚中華文化精神
學生每天背誦“信約”
慶祝國慶
校長室里的鞭子
一年級新生的入學導引
日常生活的關懷
家校協(xié)力培養(yǎng)孩子的良好習慣
課外活動豐富多彩
學校的安全保障措施
家長做“義工”蔚然成風
第五章 新加坡教育的啟迪：善待教育，善待教師
教育的至高地位
教育制度的活力和特色
教育管理的“校本思想”
激發(fā)教師隊伍的潛力
后記