青少年寫作教與練

序
第一單元 記敘文寫作（上）——敘事的記敘文
一、知識(shí)短文
敘事記敘文的特點(diǎn)和技法
敘事記敘文的寫作順序
二、敘事記敘文的寫作及例文
給我教益的一件事
不尋常的考試
雨露潤心田——我的中學(xué)生活二三事
三、名作欣賞
童年
我的童年
四、作家軼事
永難磨滅的呼喊
五、訓(xùn)練指導(dǎo)
訓(xùn)練題（一） 童年趣事
訓(xùn)練題（二） 我成長中的二三事
訓(xùn)練題（三） 我終于笑了
訓(xùn)練題（四） 這節(jié)課，我真喜歡
訓(xùn)練題（五） 我和書的故事
第二單元 記敘文寫作（中）——寫人的記敘文
一、知識(shí)短文
以塑造人物形象為主體
最常見的寫人方法和技巧
二、寫入記敘文的寫作及例文
我的母親
我的牛脾氣
一位受歡迎的老師
三、名作欣賞
外祖母
我的母親
四、作家軼事
莫泊桑的四個(gè)老師
福樓拜教莫泊桑寫作
五、訓(xùn)練指導(dǎo)
訓(xùn)練題（一） 我
訓(xùn)練題（二） 寫父親或母親
訓(xùn)練題（三） ××真
訓(xùn)練題（四） 一位好老師
訓(xùn)練題（五） 真情
第三單元 記敘文寫作（下）——繪景狀物的記敘文
一、知識(shí)短文
繪景狀物記敘文的特點(diǎn)和作用
選好觀察景物的角度
抒情的方式和方法
二、繪景狀物記敘文的寫作及例文
霧中日出
西湖美
秋葉
三、名作欣賞
泰山日出
黃山觀日出
四、中外作家談散文創(chuàng)作
五、訓(xùn)練指導(dǎo)
訓(xùn)練題（一）寫一篇描寫景物的短文
訓(xùn)練題（二）寫一篇游記
訓(xùn)練題（三）寫一篇以物寄意的散文
訓(xùn)練題（四）寫一篇借景抒情的記敘文
訓(xùn)練題（五）寫一則寓情于理的散文片段
訓(xùn)練題（六）觀察作文：蜻蜓
第四單元 議論文寫作（上）——一般議論文和一事一議的議論文
一、知識(shí)短文
議論文常用術(shù)語的含意
一事一議的議論文與一般議論文共有的特點(diǎn)
精選論據(jù) 重在說理
二、一般議論文和一事一議議論文的寫作及例文
小議“真”
因勢利導(dǎo)的教育
貝聿銘與“小虎隊(duì)”
三、名作欣賞
苦痛和快樂
最苦與最樂
四、作家軼事
巴爾扎克修改作品
五、訓(xùn)練指導(dǎo)
訓(xùn)練題（一） 閱讀材料，自選角度，發(fā)表看法
訓(xùn)練題（二） 寫一段有觀點(diǎn)的議論性文字
訓(xùn)練題（三） 運(yùn)用“以小見大”的方法提煉出自己的觀點(diǎn)
訓(xùn)練題（四） 寫一篇“愛母親”的短文
訓(xùn)練題（五） 寫一篇一事一議的議論文
第五單元 議論文寫作（下）——讀（觀）后感和小論文
一、知識(shí)短文
讀（觀）后感的寫作方法
一種培養(yǎng)分析問題能力的寫作形式
二、讀（觀）后感的寫作及例文
最可貴的是進(jìn)取精神
鞠躬盡瘁死而后已
三、名作欣賞
論書與讀書
再談母教
四、作家論讀書
五、訓(xùn)練指導(dǎo)
訓(xùn)練題（一） 閱讀《信任》寫讀后感
訓(xùn)練題（二） 閱讀《假泉》寫讀后感
……
第六單元 說明文寫作（上）——實(shí)物說明文
第七單元 說明文寫作（下）——程序說明文和事理說明文
第八單元 話題作文的寫作
第九單元 應(yīng)用文寫作
附錄