信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用

第1章　信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用概述
　1.1　信息技術(shù)與信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用
　　1.1.1　信息技術(shù)
　　1.1.2　信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用
　1.2　ITAI的發(fā)展概況
　　1.2.1　ITAI的興起
　　1.2.2　ITAI的發(fā)展
　1.3　信息技術(shù)在教學(xué)中的作用
　　1.3.1　傳統(tǒng)教學(xué)的基本過程
　　1.3.2　信息技術(shù)在教學(xué)中具有的潛在優(yōu)勢
　1.4　ITAI的基本類型
　　1.4.1　備課型
　　1.4.2　課堂演示型
　　1.4.3　個別化學(xué)習(xí)型
　　1.4.4　工具型
　　1.4.5　各種應(yīng)用類型的分析和比較
　小結(jié)
　習(xí)題
第2章　教學(xué)應(yīng)用軟件設(shè)計原則
　2.1　教學(xué)軟件設(shè)計理論
　　2.1.1　行為主義學(xué)習(xí)理論與ITAI軟件設(shè)計
　　2.1.2　認(rèn)知學(xué)習(xí)理論與ITAI軟件設(shè)計
　　2.1.3　建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論與ITAI軟件設(shè)計
　　2.1.4　媒體傳播理論與教學(xué)應(yīng)用軟件設(shè)計
　2.2　個別指導(dǎo)型軟件設(shè)計
　　2.2.1　典型的個別指導(dǎo)型軟件的結(jié)構(gòu)
　　2.2.2　影響個別指導(dǎo)型軟件的因素
　2.3　操練和練習(xí)型軟件設(shè)計
　　2.3.1　操練和練習(xí)的基本步驟
　　2.3.2　影響操練型軟件設(shè)計的主要因素
　2.4　網(wǎng)絡(luò)教學(xué)軟件設(shè)計
　　2.4.1　網(wǎng)頁元素的設(shè)計
　　2.4.2　網(wǎng)頁的設(shè)計
　　2.4.3　站點的整體設(shè)計
　小結(jié)
　習(xí)題
第3章　教學(xué)軟件設(shè)計方法
　3.1　教學(xué)軟件設(shè)計結(jié)構(gòu)
　　3.1.1　固定型結(jié)構(gòu)
　　3.1.2　生成型結(jié)構(gòu)
　　3.1.3　智能型結(jié)構(gòu)
　　3.1.4　數(shù)據(jù)庫型結(jié)構(gòu)
　　3.1.5　超鏈接結(jié)構(gòu)
　3.2　教學(xué)軟件設(shè)計流程
　　3.2.1　教學(xué)設(shè)計方法簡介
　　3.2.2　教學(xué)軟件設(shè)計模型
　3.3　腳本編制
　　3.3.1　腳本編寫要求
　　3.3.2　腳本編制舉例
　3.4　整合型應(yīng)用的設(shè)計模型
　　3.4.1　整合型應(yīng)用的特點
　　3.4.2　整合型應(yīng)用設(shè)計模型
　　3.4.3　整合型應(yīng)用設(shè)計實例
　3.5　屏幕設(shè)計
　　3.5.1　屏幕界面的基本要素
　　3.5.2　屏幕界面設(shè)計
　　3.5.3　屏幕設(shè)計中應(yīng)注意的問題
　小結(jié)
　習(xí)題
第4章　教學(xué)軟件的開發(fā)和實現(xiàn)
第5章　信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用的評價
第6章　教育管理信息化
第7章　信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用展望
參考文獻(xiàn)及參考網(wǎng)站