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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用》由在信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用領(lǐng)域有多年教學(xué)和研究經(jīng)驗(yàn)的教師編寫，具有較強(qiáng)的實(shí)用性，不僅適用于計(jì)算機(jī)專業(yè)和教育技術(shù)專業(yè)的本科教學(xué)，也可作為相關(guān)技術(shù)人員和考研學(xué)生的參考書。信息技術(shù)的迅速發(fā)展，特別是計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展及其在教學(xué)中的廣泛應(yīng)用，已對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)、教育產(chǎn)生了激烈的沖擊和深刻的影響，從而引起了社會(huì)的強(qiáng)烈反響和關(guān)注，成為各國(guó)教學(xué)改革中的熱點(diǎn)話題?！缎畔⒓夹g(shù)教學(xué)應(yīng)用》根據(jù)作者多年來的教學(xué)和研究成果，結(jié)合教學(xué)的實(shí)際需要，系統(tǒng)地介紹了國(guó)內(nèi)外信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用的最新進(jìn)展和各種應(yīng)用方式及其特點(diǎn)；從使用、設(shè)計(jì)和開發(fā)多個(gè)層面闡述了信息技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)的理論、技術(shù)和方法；同時(shí)，結(jié)合信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用的具體實(shí)踐講述了教學(xué)評(píng)價(jià)的基本知識(shí)和方法；此外，對(duì)教育管理信息化做了必要的介紹，使全書的內(nèi)容更加完整，既包括了信息技術(shù)在具體教學(xué)中的應(yīng)用，也包括了信息技術(shù)在教學(xué)管理中的應(yīng)用。全書內(nèi)容新穎，系統(tǒng)性、理論性強(qiáng)，理論聯(lián)系實(shí)際，強(qiáng)調(diào)教育、教育技術(shù)理論與教學(xué)實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，應(yīng)用與開發(fā)的有機(jī)結(jié)合。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用》作者簡(jiǎn)介

圖書目錄

第1章　信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用概述
　1.1　信息技術(shù)與信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用
　　1.1.1　信息技術(shù)
　　1.1.2　信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用
　1.2　ITAI的發(fā)展概況
　　1.2.1　ITAI的興起
　　1.2.2　ITAI的發(fā)展
　1.3　信息技術(shù)在教學(xué)中的作用
　　1.3.1　傳統(tǒng)教學(xué)的基本過程
　　1.3.2　信息技術(shù)在教學(xué)中具有的潛在優(yōu)勢(shì)
　1.4　ITAI的基本類型
　　1.4.1　備課型
　　1.4.2　課堂演示型
　　1.4.3　個(gè)別化學(xué)習(xí)型
　　1.4.4　工具型
　　1.4.5　各種應(yīng)用類型的分析和比較
　小結(jié)
　習(xí)題
第2章　教學(xué)應(yīng)用軟件設(shè)計(jì)原則
　2.1　教學(xué)軟件設(shè)計(jì)理論
　　2.1.1　行為主義學(xué)習(xí)理論與ITAI軟件設(shè)計(jì)
　　2.1.2　認(rèn)知學(xué)習(xí)理論與ITAI軟件設(shè)計(jì)
　　2.1.3　建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論與ITAI軟件設(shè)計(jì)
　　2.1.4　媒體傳播理論與教學(xué)應(yīng)用軟件設(shè)計(jì)
　2.2　個(gè)別指導(dǎo)型軟件設(shè)計(jì)
　　2.2.1　典型的個(gè)別指導(dǎo)型軟件的結(jié)構(gòu)
　　2.2.2　影響個(gè)別指導(dǎo)型軟件的因素
　2.3　操練和練習(xí)型軟件設(shè)計(jì)
　　2.3.1　操練和練習(xí)的基本步驟
　　2.3.2　影響操練型軟件設(shè)計(jì)的主要因素
　2.4　網(wǎng)絡(luò)教學(xué)軟件設(shè)計(jì)
　　2.4.1　網(wǎng)頁元素的設(shè)計(jì)
　　2.4.2　網(wǎng)頁的設(shè)計(jì)
　　2.4.3　站點(diǎn)的整體設(shè)計(jì)
　小結(jié)
　習(xí)題
第3章　教學(xué)軟件設(shè)計(jì)方法
　3.1　教學(xué)軟件設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)
　　3.1.1　固定型結(jié)構(gòu)
　　3.1.2　生成型結(jié)構(gòu)
　　3.1.3　智能型結(jié)構(gòu)
　　3.1.4　數(shù)據(jù)庫型結(jié)構(gòu)
　　3.1.5　超鏈接結(jié)構(gòu)
　3.2　教學(xué)軟件設(shè)計(jì)流程
　　3.2.1　教學(xué)設(shè)計(jì)方法簡(jiǎn)介
　　3.2.2　教學(xué)軟件設(shè)計(jì)模型
　3.3　腳本編制
　　3.3.1　腳本編寫要求
　　3.3.2　腳本編制舉例
　3.4　整合型應(yīng)用的設(shè)計(jì)模型
　　3.4.1　整合型應(yīng)用的特點(diǎn)
　　3.4.2　整合型應(yīng)用設(shè)計(jì)模型
　　3.4.3　整合型應(yīng)用設(shè)計(jì)實(shí)例
　3.5　屏幕設(shè)計(jì)
　　3.5.1　屏幕界面的基本要素
　　3.5.2　屏幕界面設(shè)計(jì)
　　3.5.3　屏幕設(shè)計(jì)中應(yīng)注意的問題
　小結(jié)
　習(xí)題
第4章　教學(xué)軟件的開發(fā)和實(shí)現(xiàn)
第5章　信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用的評(píng)價(jià)
第6章　教育管理信息化
第7章　信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用展望
參考文獻(xiàn)及參考網(wǎng)站