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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　這一系列EQ的練習(xí)冊(cè)，是讓老師和家長(zhǎng)們?cè)趯W(xué)?；蛟诩依?，能長(zhǎng)期全面而確切地落實(shí)在日常學(xué)習(xí)和生活中，以教導(dǎo)、培育孩子們的EQ，而不充于空談。所以在編著時(shí)，充分考慮了實(shí)用性與可行性，以教學(xué)手冊(cè)的形態(tài)呈現(xiàn)在讀者面前，以使老師或家長(zhǎng)們，可以在學(xué)校或在家里遵循每個(gè)練習(xí)的教學(xué)流程和討論，即可達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)若再加上老師或家長(zhǎng)的積極參與，每本五十個(gè)左右的練習(xí)，更是可以千變?nèi)f化，應(yīng)用無(wú)窮。我們都深知教育并不僅限于課堂，最佳的關(guān)懷和輔導(dǎo)的工作，是從家里親人的教育開(kāi)始的。今日青少年問(wèn)題層出不窮，教育學(xué)家、社會(huì)學(xué)家和家長(zhǎng)們束手無(wú)策之余，我們是否該靜心省思，解決問(wèn)題最省時(shí)，省事最有效的方法是不是防患于未然，從家庭教育入手為孩子建立起健全頑強(qiáng)的免疫系統(tǒng)呢？這一系列EQ的開(kāi)發(fā)與培養(yǎng)叢書(shū)，即希望能從家庭教育著手，進(jìn)而擴(kuò)展至課堂，學(xué)校。長(zhǎng)期開(kāi)發(fā)和培育孩子的EQ，除了保證青少年能向暴力、犯罪行為說(shuō)不之外，更重要的是使你的孩子能有個(gè)更健全、圓滿(mǎn)、有希望且充滿(mǎn)朝氣的人生。

作者簡(jiǎn)介

　　王秀園，美國(guó)情緒教育與社會(huì)學(xué)習(xí)協(xié)會(huì)（E.L.S.L.）會(huì)員，美國(guó)幼兒教育協(xié)會(huì)會(huì)員，國(guó)際這習(xí)障礙協(xié)會(huì)（N.C.L.D.）會(huì)員，臺(tái)北市家庭生活教育推廣協(xié)會(huì)心理咨商顧問(wèn)，輔仁大學(xué)幼教推廣組，WQ教育與行為治療課程講師。

圖書(shū)目錄

     目錄
   第一章自我概念
    1.自我認(rèn)識(shí)（一）
    2.自我認(rèn)識(shí)（二）
    3.我和我的家人
    4.接納自我
    5.認(rèn)識(shí)他人（一）
    6.認(rèn)識(shí)他人（一）
    7.我的志愿
    8.相同、相異
    9.認(rèn)識(shí)人們
    10.自我探索
   第二章情緒與感受
    11.快樂(lè)、憂(yōu)傷
    12.解讀情緒
    13.心的顏色
    14.骰子游戲
    15.體會(huì)你的感覺(jué)
    16.彩繪你的感覺(jué)
    17.肢體語(yǔ)言
    18.表達(dá)你的感覺(jué)
    19.害怕
    20.憤怒
    21.面對(duì)憤怒
    22.緩解憤怒
    23.你哪里痛？
    24.仰朗童話(huà)故事
    25.同理心
   第三章想法與行為
    26.沒(méi)關(guān)系
    27.錯(cuò)誤是
    28.再試一下
    29.挫折是
    30.事實(shí)與幻想
    31.想像空間
    32.我的隱形朋友
    33.我是·我希望
    34.改變、改變
    35.接受或改變
    36.接受改變
    37.行為與后果
    38.里面是什么？
   第四章人際交往
    39.給我一些快樂(lè)
    40.給我一些安慰
    41.傾聽(tīng)（一）
    42.傾聽(tīng)（二）
    43.分享
    44.結(jié)交朋友
    45.解決沖突
    46.學(xué)會(huì)說(shuō)“不”
    47.彼此尊重
    48.尊重他人
    49.合作
    50.合作無(wú)間