大紅狗小時候

　　我將本書作者與出版者稱之為“真正的教育者”，是因為他們真正知道孩子喜歡什么，需要什么。他們深入研究過本套叢書的讀者對象——3～7歲的兒童，諳熟他們的年齡特點與閱讀習慣，深知哪些故事與什么樣的語言會對孩子的心理產(chǎn)生何種影響，哪些詞匯是學齡前兒童所應該掌握的等等；可以說，他們對所有這些問題都做過非常透徹的科學分析。故而，在創(chuàng)作出人見人愛的品牌人物的同時，對故事的內容、語匯都有著明確的、一絲不茍的要求。正因為如此，在美國兒童讀物層出不窮的激烈競爭中，《大紅狗》才始終暢銷不衰，走進了每一所幼兒園與小學的圖書館、每一個有孩子的街道和家庭。《大紅狗》系列叢書，把品德和愛心的培養(yǎng)作為自己的素質教育的目標?！洞蠹t狗》以一個個甜蜜溫馨、幽默有趣的故事，給孩子們娓娓講述的，是關于分享、公正、尊重、合作、責任感、誠實、和善、自信、友愛、樂于助人的道理。孩子們愛極了這只“比兩層樓還高，比噴火頭還紅”、巨大無比、可愛至極的大紅狗，怎么能不跟著他學、聆聽他的故事呢？《大紅狗》系列，把語言認知與學習閱讀作為知識教育的目標?！洞蠹t狗》的遣詞造句都是站在教育者的立場上精心策劃的產(chǎn)物。這套叢書的用詞，均為這一年齡段兒童日常用語中出現(xiàn)率最高、最需要學習和掌握的詞匯，而且又經(jīng)過了嚴格篩選、提煉，不帶有任何負面色彩。那些親切熟悉、有趣有用、循序漸進的詞匯和句式，不斷增加著孩子們的閱讀興味和快感。美國的教育工作者經(jīng)常把《大紅狗》引入課堂，這套叢書也被譽為兒童初學語言的最佳的入門向導。特別應該提及的是，美國金桃子出版公司，以其一貫的“素質教育從小抓起，東西方文化交流的工程從兒童做起”的教育理念，不僅準確地保持了原書質樸清新的風格，同時根據(jù)我們國內的小讀者的需要精挑細選，重新編排，遵循原著內容，增設了適應小讀者年齡特點的循循善誘的文化導讀點和知識點，使得這套叢書也能成為對我國兒童具有全新意義的、多層次的素質教育讀物。河北少年兒童出版社聯(lián)袂美國金桃子出版公司，將這塊“真金”品牌帶到我國，無疑是為我們中國的廣大小讀者、教育工作者和家長做了一件大好事。

暫缺《大紅狗小時候》作者簡介