新手父母1日1教0-2歲

　　當(dāng)一個(gè)嬰兒呱呱墜地時(shí)，也同時(shí)誕生了一位母親，一位父親。對(duì)于初為人之父母而手忙腳亂的年輕家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，特別需要有一套如何開(kāi)發(fā)孩子潛能的富有操作性的育兒指導(dǎo)叢書(shū)。本書(shū)就是這樣一套讓新手父母?jìng)冚p輕松松地開(kāi)發(fā)孩子潛能的親子活動(dòng)指導(dǎo)用書(shū)。一位詩(shī)人說(shuō)過(guò)：兒童是成人之父。是孩子再次喚起了我們對(duì)新生命的熱愛(ài)，使我們從幫助孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，學(xué)會(huì)了如何做父母。當(dāng)今中國(guó)大多數(shù)年輕父母只有一個(gè)孩子，就像每天早晨太陽(yáng)總是新的一樣，孩子的成長(zhǎng)每天也都是新的。從這個(gè)意義上說(shuō)，我們每天都是新手父母。多年的育兒指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，使我們深深地感到，對(duì)于新手父母來(lái)說(shuō)，需要掌握兩種東西：一是科學(xué)的教育理念，一是有效的操作方法。僅僅有教育理念是不夠的，因?yàn)槊鎸?duì)具體的育兒?jiǎn)栴}時(shí)，您仍然會(huì)感到茫然失措，不知如何下手；而僅僅會(huì)幾招操作方法，而沒(méi)有教育理念的指導(dǎo)，您就不能舉一反三。因此兩者不可偏廢。幸福泉的核心教育理念是個(gè)性化潛能開(kāi)發(fā)教育。在這種教育理念的指導(dǎo)下，建立了以評(píng)估為基礎(chǔ)的開(kāi)發(fā)孩子潛能的操作方法。因此本套叢書(shū)是幸福泉《0-6歲兒童智能測(cè)評(píng)專(zhuān)家咨詢(xún)系統(tǒng)軟件》配套的操作指南。它有兩個(gè)突出的特點(diǎn)，一是按照0-6歲嬰幼兒能力發(fā)展的順序和大運(yùn)動(dòng)、精細(xì)動(dòng)作、認(rèn)知、語(yǔ)言及社會(huì)行為五大領(lǐng)域內(nèi)容進(jìn)行編排的階梯式的發(fā)展目標(biāo)和操作方法。二是對(duì)每個(gè)活動(dòng)的完成情況，每月進(jìn)行一次綜合能力評(píng)估（詳見(jiàn)《評(píng)估表使用說(shuō)明》），以便深入了解孩子能力發(fā)展的水平和特點(diǎn)，進(jìn)而更有針對(duì)性地對(duì)孩子實(shí)施個(gè)性化的教育。誠(chéng)然，孩子的成長(zhǎng)并不是被動(dòng)的，被“教”出來(lái)的。每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的發(fā)展時(shí)間表。某些領(lǐng)域的某些練習(xí)，可以根據(jù)孩子的興趣和現(xiàn)有的能力特點(diǎn)，提前或推后做，并記錄完成的時(shí)間，這就是您的孩子“獨(dú)特的發(fā)展時(shí)間表”了。本套叢書(shū)是北京幸福泉兒童發(fā)展研究中心程淮教授負(fù)責(zé)承擔(dān)的國(guó)家教育部重點(diǎn)課題“科學(xué)教育——開(kāi)發(fā)少年兒童潛能研究”的子課題“0-6歲一體化嬰幼兒潛能開(kāi)發(fā)理論與應(yīng)用綜合研究”的成果之一。整套叢書(shū)共九冊(cè)：0-2歲為一冊(cè)，主要介紹該年齡段各類(lèi)益智玩具的功能與玩法，讓玩具伴隨孩子成長(zhǎng)，促其潛能開(kāi)發(fā)；2-6歲每半年一冊(cè)，計(jì)八冊(cè)，主要介紹親子游戲、小制作等，讓孩子動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，使各種能力全面和諧發(fā)展。叢書(shū)的編寫(xiě)凝聚著程淮工作室的諸多專(zhuān)家、學(xué)者和老師們?nèi)甑男难?/div>