中學教學方法的選擇

　　本書共五章，分別論述教學方法的分類及其優(yōu)選標準；比較分析各種教學方法的效果；教學方法的優(yōu)選程序和教師運用這個程序的條件；優(yōu)選某些教學方法的特殊條件；各門學科教學方法的特點及改進的途徑。本書的主編ю.K.班斯基是蘇聯(lián)教育科學院院士。他的“教學過程最優(yōu)化”理論，在蘇聯(lián)教育界有較大影響。“優(yōu)選教學方法”是他的“教學過程最優(yōu)化”理論的重要內(nèi)容之一。巴班斯基以辯證的系統(tǒng)方法論的觀點看待教學方法，強調(diào)各種教學方法的辯證統(tǒng)一。本書對我國各級各類學校教師、師范院校學生、教育行政干部、教育科學研究人員等深入研究“教學過程最優(yōu)化”理論，改進教學方法都有借鑒意義和重要參考價值。

暫缺《中學教學方法的選擇》作者簡介