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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《全國(guó)翻譯專(zhuān)業(yè)資格（水平）考試指定教材：英語(yǔ)筆譯綜合能力（2級(jí)）（最新修訂版）》詳盡討論了與完形填空相關(guān)的內(nèi)容：“概說(shuō)完形填空與技巧”既介紹了“完形”的理論依據(jù)和理論背景，也討論了與之相關(guān)的做題技巧；“完形填空的能力與提高”通過(guò)實(shí)例逐一探討了提高做題能力的有效途徑；“完形填空自檢測(cè)試”則為學(xué)習(xí)者自檢、自測(cè)提供了較好的“標(biāo)尺”?！伴喿x與理解”、“閱讀理解策略”、“翻譯與閱讀”等部分的內(nèi)容，通過(guò)大量的實(shí)例分析和練習(xí)指導(dǎo)，希望將學(xué)習(xí)者引領(lǐng)上科學(xué)、有效的閱讀之路。最后部分的“綜合能力測(cè)試”則不僅為讀者的“模擬”提供了較貼近的實(shí)戰(zhàn)素材，而且也為應(yīng)考準(zhǔn)備指出了比較具體的自學(xué)方向。

作者簡(jiǎn)介

　　汪福祥，男，北京第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)院教授，碩士生導(dǎo)師，翻譯學(xué)院副院長(zhǎng)，全國(guó)翻譯專(zhuān)業(yè)資格（水平）考試英語(yǔ)專(zhuān)家委員會(huì)委員。2004年當(dāng)選為北京市高校教師資格評(píng)審英語(yǔ)專(zhuān)家組組長(zhǎng)，2005年被任命為教育部人文社會(huì)科學(xué)研究一般項(xiàng)目評(píng)審專(zhuān)家研究領(lǐng)域包括語(yǔ)言哲學(xué)、心理語(yǔ)言學(xué)、翻譯理論與實(shí)踐、教育心理學(xué)等；主持過(guò)《 2006年度北京地方高?？萍紕?chuàng)新平臺(tái)：翻譯基礎(chǔ)理論研究與數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)》等九項(xiàng)北京市教委和教育部的研究課題；主持的《基礎(chǔ)英語(yǔ)》被評(píng)為北京市高校精品課程。所著《新編心理語(yǔ)言學(xué)》被評(píng)為北京市高校精品教材；出版作品50余種。

圖書(shū)目錄

第一單元詞匯的習(xí)得與使用
詞匯習(xí)得的一般方法
從語(yǔ)境中習(xí)得單詞
從寫(xiě)作中習(xí)得單詞
從翻譯中習(xí)得單詞
詞匯與練習(xí)
第二單元詞匯與閱讀理解
詞匯與理解
詞匯與語(yǔ)境
固定用語(yǔ)與理解
語(yǔ)法與理解
詞匯理解與練習(xí)
第三單元詞匯與語(yǔ)法自檢測(cè)試
測(cè)試一
測(cè)試二
測(cè)試三
第四單元概說(shuō)完形填空與技巧
語(yǔ)篇與語(yǔ)篇知識(shí)
語(yǔ)法與詞的搭配
單詞的同現(xiàn)和復(fù)現(xiàn)
核查完形體
完形填空練習(xí)
第五單元完形填空的能力與提高
通讀全文
對(duì)“完形體”空缺內(nèi)容的語(yǔ)法分析
對(duì)“完形體”空缺內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系分析
通過(guò)語(yǔ)境判別“完形體”空缺內(nèi)容
完形填空練習(xí)
第六單元完形填空自檢測(cè)試
測(cè)試一
測(cè)試二
測(cè)試三
測(cè)試四
測(cè)試五
第七單元閱讀與理解
語(yǔ)言與認(rèn)知
語(yǔ)言形式
語(yǔ)篇知識(shí)
概念知識(shí)
閱讀理解練習(xí)
第八單元閱讀理解策略
信息搜索
信息搜索策略
把握文章主旨
尋索于文章的字里行間
第九單元翻譯與閱讀
概念知識(shí)
閱讀理解練習(xí)
語(yǔ)篇類(lèi)型
語(yǔ)篇結(jié)構(gòu)的把握
語(yǔ)篇閱讀練習(xí)
第十單元綜合能力測(cè)試
測(cè)試一
測(cè)試二
全國(guó)翻譯專(zhuān)業(yè)資格（水平）考試問(wèn)答