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內(nèi)容簡介

　　綜合實(shí)踐活動作為我國新一輪基礎(chǔ)教育課程改革中新的課程形態(tài)，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，增強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生深入社會、學(xué)習(xí)社會、增強(qiáng)社會責(zé)任感為目標(biāo)，在課程管理體制和課程結(jié)構(gòu)改革方面都對我國的中小學(xué)提出了新挑戰(zhàn)。東北師范大學(xué)附屬小學(xué)在校長熊梅博士的帶領(lǐng)下，在這一新的課程領(lǐng)域中進(jìn)行了有益的嘗試和探索，此書即為探索之結(jié)晶。此書分理論和實(shí)踐兩部分，圍繞著綜合實(shí)踐活動開發(fā)的理論基礎(chǔ)、培養(yǎng)目標(biāo)、內(nèi)容體系、實(shí)施策略、校本管理、評價方式等展開討論，理論結(jié)合實(shí)踐，案例啟迪反思，為全國中小學(xué)開展綜合實(shí)踐活動提供了借鑒與支持。此書可供中小學(xué)教育管理者、綜合實(shí)踐活動課教師以及相關(guān)教研人員閱讀和參考。

作者簡介

暫缺《綜合實(shí)踐活動開發(fā)與設(shè)計》作者簡介

圖書目錄

上篇理論部分

第1章綜合實(shí)踐活動的一般原理
第一節(jié) 綜合實(shí)踐活動的定性與定位
第二節(jié) 綜合實(shí)踐活動開發(fā)的理論基礎(chǔ)
第2章綜合實(shí)踐活動的目標(biāo)
第一節(jié) 綜合實(shí)踐活動的教育目的觀
第二節(jié) 綜合實(shí)踐活動的培養(yǎng)目標(biāo)
第3章綜合實(shí)踐活動的內(nèi)容體系
第一節(jié) 綜合實(shí)踐活動領(lǐng)域的劃分
第二節(jié) 綜合實(shí)踐活動指定領(lǐng)域與非指定領(lǐng)域之間的關(guān)系
第4章綜合實(shí)踐活動的實(shí)施
第一節(jié) 綜合實(shí)踐活動實(shí)施的模式
第二節(jié) 綜合實(shí)踐活動實(shí)施的方式
第三節(jié) 綜合實(shí)踐活動中的教師指導(dǎo)
第四節(jié) 綜合實(shí)踐活動實(shí)施的影響因素
第5章綜合實(shí)踐活動資源的開發(fā)
第一節(jié) 課程資源的基本原理
第二節(jié) 綜合實(shí)踐活動資源的開發(fā)與利用
第6章綜合實(shí)踐活動的校本管理
第一節(jié) 綜合實(shí)踐活動校本管理的基本原理
第二節(jié) 綜合實(shí)踐活動校本管理的內(nèi)容
第三節(jié) 綜合實(shí)踐活動校本管理的保障體系
第7章綜合實(shí)踐活動的學(xué)生評價
第一節(jié) 綜合實(shí)踐活動評價的原理
第二節(jié) 檔案袋評價

下篇實(shí)踐部分

第8章綜合實(shí)踐活動實(shí)施方案
第一節(jié) 東北師范大學(xué)附小“綜合實(shí)踐活動與小學(xué)生自己概念的
形成實(shí)驗(yàn)研究方案”
第二節(jié) 主題學(xué)習(xí)實(shí)施方案——人與自然·人與社會·人與自己
第三節(jié) 綜合活動實(shí)施方案
第9章綜合實(shí)踐活動活動案例
第一節(jié) 主題學(xué)習(xí)活動案例
第二節(jié) 綜合活動活動案例
第10章綜合實(shí)踐活動的經(jīng)驗(yàn)·反思
第一節(jié) 學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)
第二節(jié) 教師的體會
第三節(jié) 學(xué)生的收獲
第四節(jié) 家長的反饋