中小學(xué)生的欺負(fù)問題與干預(yù)

前言
第一章 學(xué)校欺負(fù)及其干預(yù)概述
一、欺負(fù)的界定與類型
二、欺負(fù)事件中的角色
三、學(xué)校欺負(fù)的危害
四、學(xué)校欺負(fù)的發(fā)生特點
五、中小學(xué)教師對學(xué)校欺負(fù)的認(rèn)識和態(tài)度
六、國內(nèi)外欺負(fù)干預(yù)簡介
第二章 學(xué)校欺負(fù)發(fā)生的影響因素與機制
一、欺負(fù)理論
二、欺負(fù)／受欺負(fù)的影響因素
三、學(xué)校欺負(fù)發(fā)生的系統(tǒng)與社會生態(tài)分析
第三章 學(xué)校欺負(fù)干預(yù)的運作模式
一、行動研究概述
二、行動研究是學(xué)校欺負(fù)干預(yù)的適宜運作模式
三、欺負(fù)干預(yù)行動研究中采用的具體方法
四、欺負(fù)干預(yù)行動研究的評價
五、開展欺負(fù)干預(yù)行動研究需要注意的問題
第四章 學(xué)校欺負(fù)干預(yù)的一般程序及基本措施
一、學(xué)校欺負(fù)干預(yù)的一般程序
二、欺負(fù)干預(yù)的具體措施
附錄1：如何測量學(xué)校欺負(fù)
附錄2：家長參與的會議模板
第五章 學(xué)校欺負(fù)干預(yù)的方法技術(shù)
一、頭腦風(fēng)暴法
二、質(zhì)量小組
三、分憂法
四、無批評法
五、角色扮演
六、自信心訓(xùn)練
第六章 同伴在學(xué)校欺負(fù)干預(yù)中的作用
一、欺負(fù)問題的同伴背景分析
二、同伴支持干預(yù)——學(xué)校欺負(fù)干預(yù)的新思路
結(jié)束語
第七章 欺負(fù)干預(yù)的家庭策略
一、家庭對欺負(fù)／受欺負(fù)的影響
二、家庭參與欺負(fù)干預(yù)的意義與方式
三、受欺負(fù)的判斷方法
四、幫助受欺負(fù)者的策略
五、幫助欺負(fù)者的策略
結(jié)束語
參考文獻(xiàn)