愛(ài)彌兒

　　《愛(ài)彌兒》寫(xiě)于1757年，1762年出版時(shí)轟動(dòng)了整個(gè)法國(guó)和西歐一些資產(chǎn)階級(jí)國(guó)家，影響巨大。這部書(shū)不僅是盧梭論述資產(chǎn)階級(jí)教育的專著，也是他闡發(fā)資產(chǎn)階級(jí)社會(huì)政治思想的名著。十八世紀(jì)的西歐正處于資本主義經(jīng)濟(jì)日益發(fā)展壯大，封建社會(huì)即將崩潰，資產(chǎn)階級(jí)革命波濤暗涌的時(shí)期。這種情況在法國(guó)表現(xiàn)尤為明顯。三四十年代法國(guó)的啟蒙運(yùn)動(dòng)在孟德斯鳩、伏爾泰等人的領(lǐng)導(dǎo)下開(kāi)始掀起浪潮。反對(duì)封建貴族和僧侶，推翻帝國(guó)，掃除資本主義發(fā)展的障礙，成了第三等級(jí)的共同要求，《愛(ài)彌兒》正是在此基礎(chǔ)上寫(xiě)成。盧梭從他的自然哲學(xué)觀點(diǎn)出發(fā)主張對(duì)兒童實(shí)行“自然教育”，培養(yǎng)資產(chǎn)階級(jí)理性王國(guó)的“新人”——愛(ài)彌兒。他主張讓兒童接受自然教育，勞動(dòng)教育，自由平等博愛(ài)的思想教育，成為自由獨(dú)立的經(jīng)濟(jì)和政治個(gè)體。本書(shū)共分五卷，根據(jù)年齡提出了在不同年齡階段對(duì)孩子先后進(jìn)行體育教育、感官教育、智育教育、德育教育和愛(ài)情教育。雖然把各種教育絕對(duì)分開(kāi)施教是不科學(xué)的，但他提出按年齡特征分別進(jìn)行教育的思想，是教育史上重大的進(jìn)步，為教育心理學(xué)的發(fā)展提供了方向。同時(shí)書(shū)中體現(xiàn)出來(lái)的資本主義思想教育和實(shí)用主義教育，也對(duì)資產(chǎn)階級(jí)的思想發(fā)展產(chǎn)生了重大影。

暫缺《愛(ài)彌兒》作者簡(jiǎn)介